المفهوم الحديث للتعليم ودوره في تكوين الشخصية

التعليم هو التنمية الهادفة للشخص كفرد فريدة من نوعها. ويوفر تحسين قوتها الإبداعية والأخلاقية عن طريق بناء الممارسة الاجتماعية وتهيئة الظروف لالصفات أن الطفل في المراحل المبكرة وتطويرها وتحسينها.

حديث نظرية التعليم وعادة ما تكون التوليف الطبيعي والنفسي والفلسفات. ويطلق على الأكثر شهرة منهم السلوكية، الجدد توماوية، النيو الوضعية والبراغماتية. ومن السمات المشتركة بين هذه النظريات يمكن اعتبار التوجه الإنساني والتركيز على رفع، شخصية خالية من تطوير الذات.

المفهوم الحديث للتعليم - نموذج واقعي، نموذج المركزية البشرية، والتعليم المجاني، فضلا عن غيرهم، بما في ذلك: انساني، تكنوقراطية.

في التعليم المفهوم الأساسي هو نموذج واقعي. تلميذ يحيل الخبرة والمعرفة، مع الأخذ بعين الاعتبار سنه ممكن - وهذا هو، في الطريقة التي يمكن أن تتعلم منهم على الفور.

على مفهوم الإنسان كنموذج المركزية البشرية نظام شمولي القائمة. نظام مفتوح، فإنه يتغير باستمرار ويتم تحديثه نتيجة لحقيقة أن التفاعل مع العالم الخارجي. أي قواعد لعملية التعليم لا يقتصر، واستكمال ذلك هو لا.

فهو يولد الفائدة و المبادئ الحيوية من التعليم المجاني. ويهدف هذا النموذج في تعليم رجلا حرا مسؤولا عن حياته، واختيار قيم ومبادئ الحياة.

المفهوم الحديث للتعليم تشمل العديد من النظريات الرئيسية - هم مؤسسي علماء النفس الشهير والفلاسفة. هذه النظرية التحليل النفسي A. جيزيل، فرويد، نظرية المعرفية من بياجيه، جون ديوي. السلوكية (السلوكية) نظرية سكينر BF، D. لوك، D واتسون. علم النفس الإنساني ماسلو، كارل روجرز.

وعلى الرغم من حقيقة أن لديهم أساليب مختلفة لمفهوم الحديث للتعليم مبنية على القوانين العامة: التعليم في علاقة وثيقة مع التعليم، ومع ذلك، فإنه يلعب دورا رئيسيا. فعالية التعليم تعتمد على نشاط educability وكيف يتم تضمينه في هذه العملية؛ يتم تحديد النتائج أيضا عن طريق ربط كل العناصر الهيكلية التي تشكل هذه العملية: الأهداف والأساليب، وكذلك النماذج التي تم فهمها والمعلم والطفل.

والأساسية تكنولوجيا التعليم وتشمل الأساليب اللفظية والبصرية والعملية. هناك عدة مجالات رئيسية من المفاهيم الحديثة للتعليم الفرد: استعادة أهمية الدولة في تعليم الجيل الجديد. توسيع دور المؤسسات العامة والمؤسسات الاجتماعية؛ استعادة المراسلات بين محتوى التعليم واحتياجات الفرد، الذي نشأ والدولة والمجتمع؛ زيادة دور النشاط التعليمي في تشكيل الركائز الحيوية جديدة للشباب. المفهوم الحديث للتعليم تركز في المقام الأول على حقيقة أن النموذج في الهوية الثقافية للطفل.

العديد من المؤسسات الاجتماعية لا تزال تستخدم النماذج القديمة من التعليم. يحاول هذا النظام لتحسين حالة لجيل الشباب الفرصة لاكتساب المهارات والمعارف في استخدام أحدث التقنيات وفقا لمتطلبات المجتمع الحديث. نفس القدر من الأهمية لفعالية التعليم وشخصية المعلم هو، أي على مستوى عال من العامة و الثقافة التربوية، و مكونات والتي هي المعرفة العامة ومستقبلية واسعة، والكفاءة المهنية، والمهارات التربوية والمهارات الإدارية والتنظيمية.