مشاكل التعليم الحديث والعلوم. حلول للمشاكل على مستوى الدولة

وقد أدت هذه المرحلة من التطور التكنولوجي لفرصة غير مسبوقة لإنشاء طرق جديدة جذريا وأكثر فعالية وطرق التعلم. مع هذا النهج الأصلي تجري، وفي الأوساط العلمية، والذي يستخدم بنشاط آخر التطورات. ومع ذلك، ليس دائما إدخال مفاهيم والبرامج التي تعزز جديدة، قبلت عن طيب خاطر من قبل المسؤولين. ولكن ليس فقط هذا ما يفسر مشاكل التعليم الحديث والعلوم، والتي تجعل من المستحيل مواصلة التنمية. ركود النشاط التربوي، على سبيل المثال، من خلال عدة عوامل، والتي هي منشئي كل من المعلمين والطلاب أنفسهم، وعدم كفاءة جهاز الدولة. للحصول على صورة أكثر اكتمالا من الوضع اليوم في قطاعات التعليم والعلوم يجب أن تكون نظرة فاحصة على مشاكلهم وسبل الخروج من الوضع الصعب.

مشاكل في التمويل

وطني نظام التعليم وطالما اعتبرت واحدة من الأفضل في العالم. يمكن أن يسمى والسبب في ذلك الحماس من أعضاء هيئة التدريس، الذين بكفاءة ومع حب الصندوق الاستئماني لتنفيذ واجباتهم. ومع ذلك، في عصرنا، والتعليم الجيد ليس ممكنا من دون تمويل. وانها ليست فقط حول المستوى المناسب من أجور المعلمين، من بينها هو الآن الكثير من يكرس حقا للناس عملهم. والحقيقة أن من المقرر توزيع الأموال على أساس عدد من الطلاب. ولكن هذا النهج اليوم غير فعال ويخلق أخرى لا تقل المشاكل الملحة لل تعليم، بما في ذلك تعقيد رصد التلاميذ الالتحاق بالمدارس. للقيام بذلك، ممارسة بعض مؤسسات فرض رسوم خاصة، والتي يتم بعد ذلك تجميع تقارير عن العدد الفعلي للطلاب. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن الأموال المخصصة لا تتطابق دائما إلى الأهداف المرسومة بدقة بسبب التضارب في الأرقام المتعلقة بعدد من الطلاب هذا. ومع ذلك، هناك بديل لنظام التمويل، والتي يتوقع أن تولد المال مباشرة من الآباء والأمهات. ما لا يقل عن المشاكل الأكثر إلحاحا من المدارس الحكومية التقنية تحل بهذه الطريقة.

عدم وجود المهنيين الشباب

شيخوخة أعضاء هيئة التدريس هي واحدة من المشاكل الرئيسية للجامعات الحديثة. ويبدو أن هذا هو عملية طبيعية وعادية، منذ تولي الجيل الأكبر سنا قد حان دائما المعلمين الشباب والمعلمين. ولكن مع مرور كل سنة يصبح أكثر وأكثر وضوحا التباطؤ "الاستنساخ" من الكوادر الشابة. ويتفاقم الوضع من حقيقة أن الخروج من رؤساء اليأس من المؤسسات يجبرون على توظيف أشخاص من ذوي المؤهلات مشكوك فيها. ونتيجة لذلك، تعاني و نوعية التعليم. بالمناسبة، في العلم هناك مشاكل من نفس الطبيعة، ولكن مع خصائصها. يجب أن أقول أن العديد من المهنيين الشباب تبدأ حياتهم المهنية في العلم هو الحال مع التدريس. ويتبع ذلك عن طريق البحث، وكتابة المقالات، وهلم جرا. D. ولكن لتحفيز هذه العمليات لم يكن لديك ما يكفي من الدولة. مرة أخرى، فإن الكثير يعتمد على عدم وجود هيئة التدريس كافية لضمان الوسائل المادية.

عدم وجود معهد الإرشاد الوظيفي

وتظهر استطلاعات الرأي طلاب المدارس الثانوية، ومعظمهم حتى في المراحل الأخيرة من التعليم الأساسي لم يكن لديك فكرة واضحة عن اختيار مهنة المستقبل. بالطبع، يمكنك تسمية بعض التخصصات والمنافذ التي يكثر الطلب عليها في عصرنا هذا، ولكن في السوق المتغيرة بسرعة والتطور التكنولوجي من الصعب القول ما مهنة يمكن أن يكون عاما مفيدة من خلال 5. وبناء على ذلك، أعربت مشاكل التعليم في روسيا، إلى حد معين، وتلاميذ المدارس من عدم اليقين للحصول على المعرفة الخاصة.

وفقا للخبراء، يجب أن يكون الطلاب على بينة من اتجاه محتمل للمزيد من التطوير في مجال التعليم. بالطبع، هذا لا يلغي الحاجة إلى وجود مجموعة واسعة من المعرفة. هذا النوع من المشاكل في الغرب هو جذب الناس ناجحة الذين جعل مهنة في مجال معين. وكقاعدة عامة، ومعترف بها من قبل الخبراء، الذين تبادل الخبرات مع المدارس والطلاب.

نقص التعليم التوجه العملي

من المشاكل المذكورة أعلاه يعني مشكلة لم تحل بعد آخر - التعليم الموجه العملي. حتى إذا كان الطالب أن يقرر لنفسه اتجاه مزيد من التطوير في المراحل الأولى، وقال انه لن يكون قادرا على إتقان المهارات الأكثر عملية في عملية التعلم. نظام التعليم الروسي أكثر تركيزا على مسألة العلماء الشباب مع الأساس النظري. تحدث هذه المشاكل من التعليم في روسيا في المستقبل، عندما لا يتمكنون من مزيج من حيث النشاط الحقيقي. وانها ليست الكثير عن الحصول على ممارسة بالمعنى التقليدي للكلمة. أكثر من ذلك بكثير المهم في مرحلة التدريب لتكون قادرة على الاعتماد على الصفقات والخدمات في السوق، مع العلم أين وكيف مهارات محددة قد تكون في الطلب.

الحد من الفرص المتاحة للأطفال الموهوبين

و"المساواة" سيئة السمعة لا تزال على قائمة أهم مشاكل التربية الوطنية. للأسف، وحتى نظام حديث لا تسمح للأطفال لتسلق أعلى من الجزء الأكبر من زملائهم. نظام خمس نقاط، على وجه الخصوص، لا يسمح لتشجيع الطلاب الذين يرغبون في الذهاب وراء حدود من البرامج القياسية. نستطيع أن نقول أن العمل على البرامج والإجراءات القياسية - وهذه هي المشاكل المشتركة للتعليم الحديث والعلوم، التي تعرقل التنمية في كلا المنطقتين. أصالة التفكير، بالطبع، هو طريقتهم في التعبير، ولكن المدرسة والجامعة يجب بذل كل جهد ممكن لتشجيع ودعم هذه التطلعات. ناهيك عن عدم وجود ممارسات التدريب في البرامج الفردية التي هي أكثر فعالية بكثير من التقنيات القياسية، وتمهيد الخصائص الشخصية للطلاب.

مشاكل التعليم العالي

شهدت السنوات ال 20 الماضية سلسلة كاملة من التغييرات التي حولت كثيرا التعليم العالي في روسيا. وكانت النتيجة الرئيسية لإصلاح تسويق مؤسسات التعليم العالي وتزويدهم الحرية الكاملة من الدولة. معظم الجامعات الحديثة ولعل المنظمات التجارية التي تأخذ المال لقاء خدماتهم من جانب الطلاب. وبطبيعة الحال، فإن هذا الوضع يسبب مشاكل أخرى من التعليم الحديث والعلوم، والتي، من بين أمور أخرى، أعرب في مستوى منخفض من المعرفة المكتسبة. تبدأ مشاكل مماثلة مع إمكانية الوصول إلى التعليم العالي. من الناحية النظرية، وهي متوفرة لأي كلية الدراسات العليا. ويعقب ذلك تشكيل الفروق الدقيقة التوظيف الجامعات. نمو عددهم على خلفية عجز المعلمين المهنية أيضا لا يسمح للتدريب على المستوى المناسب.

أسباب المشاكل

كما سبق ذكره، أحد الأسباب لشرح المشاكل الحالية في التعليم لا يمكن. من جهة، يمكن أن يطلق عليه الموقف الضعيف للدولة، التي لا تشارك في دعم الجامعات والمدارس تعاني من نقص التمويل وتقريبا لا يحفز التلاميذ والطلاب من اكتساب معارف جديدة. ولكن المشاكل في نظام التعليم، ليس فقط بسبب سياسة الحكومة. عزوف أعضاء هيئة التدريس لتطبيق تقنيات جديدة في عملية التعلم يتسبب في تخلف المدارس والجامعات على خلفية المؤسسات التعليمية الأوروبية الروسية. على سبيل المثال، واحدة من أكبر الابتكارات في السنوات الأخيرة أصبحت الأدوات التفاعلية التي يجري تنفيذها بنشاط في العديد من المدارس الغربية. ولكن حتى المدارس الكبيرة يترددون في قبول مثل هذه الابتكارات في روسيا. بطبيعة الحال، فإنه لا يمكن أن يكون من بين الأسباب التي تؤدي إلى مشكلة التعليم المحلي، وتجاهل عزوف الطلاب أنفسهم والطلاب للتعلم. ولكن هذه العوامل تتشابك بشكل وثيق مع عدم وجود حوافز والفهم الشامل لفوائد المعرفة.

المشاكل الرئيسية في العلوم

العديد من مشاكل التعليم هي أيضا من سمات العلم. أولا وقبل كل شيء هو عدم وجود التمويل. النشاط في هذا المجال يتطلب استثمارات كبيرة - فقط في هذه الحالة، يمكنك الاعتماد على البحوث عالية والتطورات الجديدة. ولكن القضايا العلمية المحلية ذات الصلة، ليس فقط لترتيب الفني للمختبرات. وفقا لكثير من الخبراء، يفتقر إلى العلم الروسي محددة بوضوح مقاصد وأهداف. ونتيجة لذلك، هناك عدم اتساق الأنشطة، وبالتالي عدم القدرة على تنفيذ الأولويات مبتكرة.

حلول للمشاكل

معظم المفاهيم التي تقدم لتهيئة الظروف الملائمة لالحل الطبيعي لمشاكل تعليمية، كان من المفترض التركيز على الطلاب بدلا من التركيز على التطوير والتحسين المستمر لقواعد ومعايير جديدة. وبعبارة أخرى، ينبغي أن المدرسة لا يجبر والسيطرة، ولتحفيز التنمية المعنية. من وجهة النظر هذه في حل المشاكل التربوية من خلال الرغبة في البحث الذاتي عن أجوبة على الأسئلة. من جانبهم، والمعلمين والمربين أن تقييم الحلول المقترحة مع الأخذ بعين الاعتبار الخصائص الفريدة للنهج. المهم في هذه العملية وهو عنصر تحفيزي، الذي هو من مصلحة الطالب أو الطالبة لمزيد من الدراسات.

الاتجاهات منظور التنمية

وفي مجالات التعليم والعلم هو علم وجود فجوة كبيرة بين النظرية والتطبيق. المدرسة هي تقريبا للقيام مع سوق العمل شيئا، آليات والتي هي المعرفة مع المهارات المهنية و الأنشطة العلمية لا تأخذ بعين الاعتبار مصالح الجماعات المالية. ولذلك، فإن الاتجاه الواعدة، الحركة التي يمكن أن تحل مشاكل قطاع التعليم والعلم، هو مزيج من الفكر النظري وقطاعات السوق قابلة للحياة. فعالية هذا الاندماج لا يمكن تحقيقه إلا بدعم من الدولة. لا يزال دون التمويل المناسب من المستحيل الحديث عن تنفيذ المشاريع والمعرفة واعدة، على اساس لها.

استنتاج

السنوات الأخيرة، روسيا هي في البحث للحصول على التعليم الأمثل. ويتضح ذلك من خلال إصلاح هذا القطاع. ومع ذلك، يحاول إجراء تغييرات حتى حل مشاكل التعليم الحديث والعلوم، وغيرت فقط شخصياتهم. إذا كنا نتحدث عن التحديات الأكثر إلحاحا التي تواجه اليوم من قبل الدولة في هذا الاتجاه، وهناك نقص التمويل وعدم وجود توجه في الأنشطة العلمية والتعليمية. وهذا هو، عندما إمكانات عالية من المدارس والجامعات الروسية توفر عودة متواضعة نسبيا.