تحليل الكلمات على الأصوات. مخططات وأمثلة

في عملية يتم إدخال الطلاب إلى أنواع مختلفة من اللغة الروسية مدرسة التشريح. هذه الكلمة تحليل المفردات، وتحليل تكوين وأساليب التعليم. يتعلم الأطفال لتفكيك اقتراح لأعضاء، لتحديد بناء الجملة وعلامات الترقيم في معالمه. وأيضا إنتاج العديد من العمليات لغة أخرى.

المواضيع مبرر

بعد تكرار المواد اجتازه طلاب المدارس الابتدائية تبدأ 5 فصول لأول اللغويات قسم الكبرى - الصوتيات. الانتهاء من دراسته هو تحليل الأصوات كلمة. لماذا الصوتيات تبدأ الألفة جادة ومعمقة مع اللغة الأم؟ الجواب بسيط. يتكون النص من الجمل، والجمل - من الكلمات، والكلمات - من الأصوات، والتي هي لبنات البناء، لبنات البناء، الأساس الحقيقي للغة، وليس فقط روسيا، ولكن أي شخص. هذا هو السبب في تحليل الكلمات من الأصوات - بداية تشكيل المهارات العملية وقدرات الطلاب في العمل اللغوي.

مفهوم التحليل الصوتي

ما هي بالضبط هو نفسه، وأن الطلبة بحاجة إلى معرفته من أجل التعامل بنجاح مع مهام الطابع الصوتي؟ أولا، انتقل تقسيم مقطعي. ثانيا، لا يمكن إجراء تحليل للكلمات الصوت دون المميزة واضح بين العلة وتتفق الصوتيات تقرن والمواقف المفردة والقوية والضعيفة. ثالثا، إذا كان (كلمة) وتشمل كتب في المذكرات، عناصر لينة أو صلبة، تضاعف الرسائل، ويجب أيضا أن يكون الطالب قادرا على التنقل، التي إلكتروني يستخدم لتعيين صوت خاص في الرسالة. وحتى هذه العمليات معقدة مثل السكن أو الاستيعاب (الاستيعاب) وعكس التمثل (raspodoblenie)، فإنها يجب أيضا أن تفهم جيدا (على الرغم من عدم ذكر هذه الشروط في الكتب المدرسية، ومع ذلك، يتم إدخال الأطفال إلى هذه المفاهيم). وبطبيعة الحال، لا يمكن إجراء تحليل الكلمات من الأصوات إذا كان الطفل لا يعرف كيفية نسخ، لا يعرف القواعد الأولية من النسخ. ولذلك، فإن المعلم يجب أن نهج جاد ومسؤول لتدريس قسم "علم الأصوات".

التوصيات النظرية

ما هو تحليل مخطط الكلمات تبدو؟ ما الخطوات التي لا تشمل؟ سوف نفهم هذا بالتفصيل. وبادئ ذي بدء صدور رمز من النص، ووضع علامة "شرطة"، وبعد ذلك يتم كتابة ذلك مرة أخرى، وتنقسم هذه المرة فقط في المقاطع. لهجة مرنة. ثم فتح قوسين، ويجب أن يكون الطالب كلمة نسخة مكتوبة - لكتابة كما تسمع ذلك، أي للكشف عن قذيفة بصورة سليمة، تشير إلى ليونة من الفونيمات، إن وجدت، وما بعد ذلك، والنسخ البديل لتخطي الخط، باستمرار .... خط عمودي. أمام عينيها في عمود كتابة جميع الحروف للكلمة، بعد - يبدو بين قوسين، ونظرا توصيف التامة. في نهاية التحليل الذي أجري خط أفقي صغير، وتلخيص، وهناك عدد من الحروف والأصوات في كلمة واحدة.

مثال واحد

كيف يبدو عمليا، أي. E. في دفتر المدرسة؟ Proizvedom كلمات أول اختبار تحليل من الأصوات. وتحليل عينة تجعل من الممكن لفهم العديد من الفروق الدقيقة. كتابة: المفرش. تقسم إلى المقاطع: في والإعداد va'-لو. الاختزال [pakryva'la]. تحليل:

• ن - [ن] - صوت ساكن، فمن الصم، يضاعف الزوج - [ب] صلبة.

• من - [أ] - وهو حرف علة، بهيج .

• ك - [أ] - الصوت لجنة التنسيق الإدارية، وهو أصم، رجل [الفقرة - ز] ...، الصامد؛

• ع - [ص] - صوت ساكن، رنان، غريب جدا لالمصوتية، من الصعب،

• الصورة - [ق] - هو حرف العلة، في موقف بهيج.

• وفي - [في] - صوت لجنة التنسيق الإدارية واردة، بخار ذلك - [و]، شركة.

• و- [A '] - صوت حرف العلة في الموقف صدمة.

• . L - [L] - يشير وفق الصوت إلى رنان، أونبايريد ذلك، فإن من الصعب،.

• من - [أ] - ساكن، بهيج.

المجموع: 9 الحروف في كلمة تبدو و9؛ عددهم متطابقة.

المثال جهازي

دعونا نرى كيفية تحليل كلمة "أصدقاء" من الأصوات. علينا أن نعمل على مشروع المخطط بالفعل. تقسيمه إلى مقاطع، نحن نضع لهجة: درو-zya. الآن نكتب في شكل كتب: [druz'y'a ']. وتحليل:

• د - [ز] - ساكن، بل هو حرف صوتي يقترن زوجين - [T]، صلبة.

• ع - [بي] - لجنة التنسيق الإدارية، أعرب sonorant، أونبايريد، ؛. الصلبة

• ذ - [في] - حرف علة، بهيج.

• . S - [ق '] - لجنة التنسيق الإدارية رنين، وهما زوجان الصم - [مع] لينة والزوجي أيضا [ق].

• الصورة - يدل على أي صوت.

• I - [D '] - شبه حرف العلة، والمكالمات هي دائما غريبة جدا، ودائما لينة.

• [A '] - تأثير حرف علة.

هذه الكلمة 6 الحروف والأصوات 6. عددهم هو نفسه، أي. K. L يدل على أي صوت، والرسالة I يعين علامة لينة بعد صوتين.

المثال ثلاثة

وتبين لنا كيفية القيام بتحليل كلمة "لغة" من الصوت. الخوارزمية كما تعلمون. الكتابة بها وتقسيمها إلى المقاطع: I-اللسان. Zatranskribiruyte: [y'izy'k]. تفكيك صوتيا:

• I - [D '] - شبه حرف علة، أعرب أونبايريد دائما فقط لينة.

• [أ] - في صوت حرف العلة وبهيج.

• ح - [ح] - لجنة التنسيق الإدارية، عبر إقران زوجين - [ج]، صلبة؛

• الصورة - [ص '] - حرف العلة، والسكتة الدماغية.

• ك - [أ] - ساكن الزوج الصم [د] صلبة.

كلمة تتكون من حروف 4 و 5 أصوات. عددهم ليس هو نفسه لأن حرف I يقف في بداية المطلقة وهو 2 صوت.

مثال رابع

دعونا نرى ما يبدو تحليل كلمة "بروتين" من الأصوات. بعد خروجه انه جعل الواصلة: أبيض-كا. الآن zatranskribiruyte: [b'e'lka]. وجعل تحليل ألفا الصوت :

• ب - [B '] - لجنة التنسيق الإدارية، رنين، وإرفاقها، [ن]، ؛. خفيفة

• ه - [ه '] - حرف العلة، والسكتة الدماغية.

• ل - [L] - لجنة التنسيق الإدارية، sonorant، Nepara، في هذه الحالة الصلبة، ..

• ك - [أ] - لجنة التنسيق الإدارية، والصم، زوج [د] صلبة، ..

• و- [أ] - حرف علة، بهيج.

في هذا الخطاب على نفس العدد من الحروف والأصوات - إلى 5. كما ترون، وإنتاج تحليل صوتي لكلمة فقط بما فيه الكفاية. من المهم فقط أن تولي اهتماما لالفروق الدقيقة في النطق به.

مثال خامس

الآن دعونا نفعل تحليل كلمة "التنوب" الأصوات. طلاب الصف الخامس وهذا ينبغي أن تكون مثيرة للاهتمام. انه سوف يكرر وتعزيز الميزات الصوتية من حروف العلة مكتوب في الملاحظات. يتكون كلمة من مقطع واحد، الذي هو أيضا الطلاب غير عادي. وكتب على النحو التالي: [ye'l ']. الآن إجراء التحليل:

• ه - [D '] - شبه حرف علة، أعرب أونبايريد، لينة.

• [E '] - حرف العلة، والسكتة الدماغية.

• ل - [ن '] - sonorant ساكن، ومع ذلك أونبايريد، في كلمة معينة لينة.

• الصورة - الصوت لا يعني.

وهكذا، في كلمة "شجرة التنوب" 3 الرسالة وثلاثة الصوت. يمثل الحرف E 2 صوت ر. ب. وتقف في بداية الكلمات، والأصوات الناعمة علامة لا يعني.

نحن استخلاص النتائج

أعطينا أمثلة على التحليل الصوتي للكلمات التي تتكون من عدد مختلف من المقاطع والأصوات. المعلم شرح هذا الموضوع، وتعليم الطلاب، ويجب محاولة لملء هذه الشواغر مع مفردات المصطلحات المناسبة. وبالحديث عن الصوت، "N"، "R"، "L"، "M"، ينبغي أن يطلق على رنان، لافتا في الوقت نفسه إلى أنها واردة دائما، وبالتالي لم يكن لديك زوج من اختفاء صوت. [س] sonorant هو لا، ولكن أيضا مجرد رنين، وهذه المعلمة المجاور لالسابق 4. وعلاوة على ذلك، كان يعتقد في السابق أن هذا يشير إلى صوت ساكن، لكن من الإنصاف للاتصال شبه حرف علة، ر. ل، وهو قريب جدا من الصوت [و]. أفضل طريقة لتذكرها؟ أطفال سجل الجملة: "نحن لم نر صديقتها." في ذلك، ويشمل جميع المصوتية.

تحليل حالات خاصة

من أجل تحديد هيكل صوتي لكلمة بشكل صحيح، فمن المهم أن تكون قادرا على الاستماع إليها. على سبيل المثال، فإن شكل كلمة "الخيول" كان لديه رأي من النسخ: [lashyd'e'y ']، "المطر" - [do'sch']. طلاب الصف الخامس لفهم نفسك مع هذه الحالات وغيرها أمر صعب. ولذلك، يجب على المعلم محاولة لتحليل الدروس المستفادة من الأمثلة المثيرة للاهتمام وإيلاء الاهتمام لطلاب بعض الخفايا اللغة. فيما يتعلق بهذا، وكلمات مثل "عطلة"، "الخميرة"، أي. E.، وبعد أن تضاعفت أو الحروف الساكنة يتعذر نطقه. في الواقع، بل هو كما يلي: نيك الحول، [pra'z'n'ik]. drozh السيدة [dro'zhy]. فوق "ز" يجب رسم الخط، مما يدل على مدة الصوت. غير القياسية هنا ودور الرسالة I. هنا، فإنه يشير إلى الصوت الصورة.

وحول دور النسخ

ما هي الكلمة تحتاج بالضرورة إلى أن كتب؟ التحليل الصوتي يساعد على رؤية صورة بيانية من الرمز المميز. E.، شرح كيفية ظهور الكلمة في ظرف السليم لها. ما هو الهدف العام من هذا التحليل؟ انها ليست فقط المقارنة وحدات اللغات (الحروف والأصوات، وعددهم). التحليل الصوتي يجعل من الممكن تتبع، والذي وضع الرسالة نفسها تقف على صوت مختلف. وهكذا، فإنه يعتقد عموما أنه في اللغة الروسية، حرف العلة "ه" هو دائما في موقف صدمة قوية. ومع ذلك، على حد تعبير من أصل أجنبي، لا تعمل هذه القاعدة. الأمر نفسه ينطبق على تركيبة معقدة من الرموز، التي تتألف من اثنين أو أكثر من الجذور. على سبيل المثال، صفة ثلاثية النوى. النسخ هو كما يلي: [tr'ioh'a'd'irny ']. كما ترون، صوت طرقي هنا [أ].

وفيما يتعلق بمسألة الواصلة

الواصلة - نفس السؤال الصعب جدا أن طلاب الصف الخامس. عادة المعلم يوجه الأطفال إلى مثل هذه القاعدة: كما هو الحال في كلمة حروف العلة، والكثير من المقاطع. واحدة الحديد 2 المقاطع. في الحمام-كا 3 المقاطع. هذا ما يسمى حالات بسيطة حيث أحرف العلة هي المناطق المحيطة بها على استعداد. إلى حد ما أكثر تعقيدا بالنسبة للأطفال فإن الوضع يختلف. على سبيل المثال، لاحظ كلمة "الأزرق" حرف علة. الطلاب يجدون صعوبة في كيفية تقسيم المقاطع مثل هذه الخيارات. ومن الضروري أن أشرح لهم أن هناك عادة لا تزال هي نفسها: B-نيا-I (3 مقاطع).

هذه هي السمات التي لوحظت في التوزيع الصوتي.