كيف هي العمل مع الآباء في المدرسة؟

العمل مع أولياء الأمور في المدرسة غالبا ما يكون من الصعب على المعلمين الشباب، الذين حصلوا على أول إدارة الصف. والمعلمين من ذوي الخبرة في بعض الأحيان تقتصر المقابلات الفردية على الإنجاز والعامة اجتماعات أطفال الأكاديمية، التي تحل القضايا أساسا التنظيمية. في هذه الحالة، يمكن التعاون الوثيق بين المدرسة والأسرة تعطي الكثير المزيد من النتائج في تعليم الأطفال.

هل يمكن أن نقول أن المعلم وجزئيا في علم النفس العملي. من أجل العمل بفعالية مع الطلاب، فمن الضروري معرفة وتأخذ بعين الاعتبار ليس فقط خصائصها الفردية، ولكن أيضا ما هو دائرتهم الداخلية. وتقع على عاتق من الجزء معلم الصف للدراسة بأكملها، فيما يتعلق الطالب، لأنه يمكن أن يحقق فوائد حقيقية في مجال التعليم.

العمل مع الآباء ويشمل، أولا وقبل كل شيء، والتعرف على بنية الأسرة، وشروط استخدامه، والعلاقات بين أعضائها. وهذا أمر مهم من أجل أن تكون قادرة على نفترض أنه يؤثر على تشكيل سمات الشخصية المحددة للطفل. في معظم الحالات، والآباء على استعداد لتتلامس مع المعلمين وعلم النفس المدرسي، وخاصة إذا كنت أدرك أن لحظة يمكن أن يكون لها تأثير إيجابي على بقاء الطفل في المدرسة، لتربيته. مع الأخذ بعين الاعتبار الخصائص الفردية للعملية التعليمية - تماما نقطة خطيرة لا ينبغي لنا أن ننسى المعلمين.

لا تقل أهمية، حيث عمل فئة المعلم مع والدي هو تثقيف البالغين حول قضايا التربية وعلم النفس للأطفال. وبطبيعة الحال، الكثير من البالغين مع قدوم طفل بدءا من قراءة الأدبيات المهنية والاسترشاد بتوصيات التعليم أنه يعطي. ومع ذلك، عندما يكون الشخص مع المعلمين و الخبرة، وإن كانت صغيرة، في هذا المجال يعطي بعض النصائح والآباء المرشدين في الاتجاه الصحيح، فإنه يجلب الكثير نتائج أكثر واقعية.

أشكال التعليم يمكن أن تكون مختلفة. الاساس هو، بطبيعة الحال، اجتماعات أولياء الأمور. ومع ذلك، لا يحملون دائما لهم في شكل "الكلاسيكية". ثبت التي يمكن تحقيقها عند العمل مع الآباء تأثير أكبر يشمل أدوات مخصصة والتقنيات. على سبيل المثال، ممارسة بعض المعلمين من عقد اجتماعات في شكل حلقات دراسية ودورات تدريبية وورش عمل، والمزادات الأفكار، وهلم جرا. D. ميزة في هذه الحالة سوف يكون دعوة إلى علم النفس المدرسي، الذي سيكون قادرا على تعريف الآباء والأمهات مع خصوصيات أبنائهم، وتتميز سن معينة، للرد على الناشئة منها أسئلة حول التربية الأسرية. قد تغطي المعلم مثل هذه الفعاليات مجموعة متنوعة من المواضيع، من المشاكل النظرية إلى المحادثات مع الكبار بشأن العلاقات الشخصية في الفصول الدراسية.

أعمل حاليا مع والديه وتشمل مشاركتها الفعالة في إدارة المدرسة. لذا، التي أنشئت في المؤسسات التعليمية مجالس الأمناء، الذي يضم أيضا ممثلين من الطلاب إدارة والمدرسة الثانوية. وظيفة هذه المجموعة هي التعامل مع القضايا المالية والتنظيمية.

قد يتم تضمين معظم الآباء النشط ليس فقط في الصف، ولكن أيضا في لجنة الأم للمدرسة بأكملها. ويمكن أن تصبح دعامة موثوق لفئة المعلم: سوف تكون مساعدة في تنظيم العطلات والجولات وغيرها من الأحداث.

علم النفس العمل مع الآباء مهم بما فيه الكفاية. ويمكن أن تتخذ أشكالا مختلفة: من المشاورات الفردية والتشخيص إلى التدريب الجماعي. إذا كان لديك مشاكل الطالب في التعلم أو السلوك في المدرسة عادة ما تشجع فئة المعلم الآباء إلى التحدث مع طبيب نفساني الذين يستطيعون تقديم المساعدة اللازمة للقيام بأعمال تصحيحية، أو في الاتجاه الصحيح.