تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. تقنيات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

ICT (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات) - هي عمليات وأساليب التفاعل المعلومات، والتي يتم تنفيذها باستخدام أجهزة الكمبيوتر، وكذلك معدات الاتصالات السلكية واللاسلكية.

دور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المجتمع الحديث

أصبح من الممكن الآن لمراقبة النمو المستمر للتأثير تكنولوجيا وسائط الإعلام على الشخص. ولا سيما تأثير قوي لديهم على الأطفال: إن الأطفال يفضلون مشاهدة فيلم قبل عشرين عاما من قراءة الكتاب. اليوم، ومع ذلك، تحت ضغوط شديدة، والإعلانات، وتكنولوجيا الحاسوب، والألعاب الإلكترونية، وأجهزة الألعاب وهلم جرا. N. الشباب الحديث ومفصولا عن الواقع. الآن، إذا كان الطالب لا يمكن تجنب قراءة الكتاب، وقال انه لا يذهب إلى المكتبة، وتحميله على جهازك اللوحي. في كثير من الأحيان واحدة يمكن أن نلاحظ في الصورة التالية: في الحديقة، الحديقة أو مركز التسوق تجلس مجموعة صغيرة من الشباب، أنهم لا يمكنهم التواصل مع بعضهم البعض، وتركز كل اهتمامها على الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة. إذا سيتواصل لاحظ هذه الظاهرة، فإن الأطفال قريبا ينسى تماما كيفية التواصل. والآن وزارة التربية والتعليم في العديد من البلدان على كوكبنا وليس لتطوير مصلحة الطلاب في التواصل المباشر والتعلم بشكل عام، قررنا اتخاذ الطريق الأقل مقاومة وإعطاء الأطفال ما يريدون. ووفقا لبعض الخبراء، الدماغ الطفل أكثر تقبلا لمعلومات جديدة، إذا تم عمل ذلك بطريقة ممتعة، وهذا هو السبب ويمكن بسهولة تصور مقترح في البيانات فئة باستخدام وسائل الإعلام (في هذا الصدد، واليوم يتزايد استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم). ومن الصعب القول، ولكن بعد ذلك الجانب الآخر من هذا عملية التعلم هو حقيقة أن الأطفال لم تعد التواصل مع المعلم، وبالتالي يقلل من القدرة على التفكير. حيث من الأفضل أن إعادة تصميم عملية التعلم، بحيث أنه لم يكن مملا، وحافظت دائما في عطش الطفل لمعرفة جديدة. لكن هذه المسألة سوف تضطر إلى ترك ضمير المسؤولين.

مفهوم تكنولوجيات الاتصال والمعلومات

وتتميز عمليات المعلوماتية في المجتمع الحديث، وكذلك إصلاح وثيقة الصلة من الأنشطة التعليمية التي كتبها الكمال والانتشار الواسع لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة. يتم استخدامها بشكل فعال لنقل البيانات والتفاعل بين المعلم والمتعلم في نظام حديث من بعد والتعليم المفتوح. اليوم، المعلم ملزم أن تكون ماهرة ليس فقط في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ولكن أيضا مسؤولة عن تطبيق المهنية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في أنشطتها الفورية.

لقد حان مصطلح "تكنولوجيا" لنا من اللغة اليونانية وترجمته تعني "العلم". الفهم الحديث للكلمة ينطوي على تطبيق الهندسة والعلمية المعرفة لحل المشاكل العملية المحددة. ثم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - هو مثل هذه التكنولوجيا التي تهدف إلى تحويل ومعالجة المعلومات. ولكن هذا ليس كل شيء. في الواقع، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات هو مصطلح يصف مجموعة متنوعة من الآليات والأجهزة والخوارزميات وطرق معالجة البيانات. جهاز تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة الأكثر أهمية هو جهاز كمبيوتر مجهزة البرامج الضرورية. الثانية على التوالي، ولكن عدم وجود معدات أقل أهمية تعتبر وسيلة للاتصال مع المعلومات التي يقدمونها.

أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المستخدمة في نظام التعليم الحديث

الوسيلة الأساسية لتقنيات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لبيئة نظام المعلومات التعليم - هو جهاز كمبيوتر شخصي مجهز البرامج الضرورية (النظام وتطبيقه، والأدوات). الجهازية تشمل في المقام الأول البرامج التشغيلية. ويوفر التفاعل بين جميع برامج PC مع المعدات والمستخدم PC. وتشمل هذه الفئة أيضا الخدمات والبرمجيات. إلى التطبيق يشمل هذا الحكم، الذي هو أداة تكنولوجيا المعلومات - .. العمل مع النص، والرسومات والجداول، وما إلى ذلك النظام الحديث للتعليم ويستخدم على نطاق واسع البرامج المكتبية الحرف وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات من الأدوات العالمية، مثل معالجة الكلمات والعروض التقديمية وجداول البيانات، والرسوم البيانية الحقائب، والمنظمين، وقاعدة البيانات، وهلم جرا. ن.

تطوير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

مع تنظيم شبكات الكمبيوتر ووسائل مماثلة لعملية التعليم انتقلت الى نوعية جديدة. هذا يرجع أساسا إلى إتاحة الفرصة للحصول على المعلومات من أي مكان في العالم هذا. وبفضل الشبكة العالمية متاح الآن مع إمكانية الوصول الفوري إلى مصادر المعلومات للكوكب (المكتبات الرقمية، مستودعات للملفات وقواعد البيانات، وهلم جرا. D.) وقد نشرت هذه الموارد شعبية أكثر من ملياري مختلف الوثائق الوسائط المتعددة. توفر شبكة النفاذ ويسمح لك لاستخدام تقنيات أخرى ICT المشترك هي من بينها مجموعات الأخبار، البريد الإلكتروني، والدردشة، والقوائم، والقوائم. بالإضافة إلى ذلك، وضعت برامج خاصة للاتصال عبر الإنترنت (في الوقت الحقيقي)، بعد السماح لإقامة دورة لنقل النص (دخلت من لوحة المفاتيح)، وكذلك الصوت والصور والملفات المختلفة. هذا البرنامج يجعل من الممكن لتنظيم اتصال مشترك بين المستخدمين البعيدين تعمل على برامج الكمبيوتر المحلي.

ظهور خوارزميات ضغط البيانات الجديدة المتاحة للانتقال عبر الإنترنت، زيادة كبيرة في جودة الصوت. الآن أصبح أقرب إلى نوعية PSTN. ونتيجة لذلك، كان هناك قفزة في تطوير وسيلة جديدة نسبيا من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - الاتصال الهاتفي عبر الإنترنت. بمساعدة برنامج خاص والأجهزة الطرفية عبر شبكة اتصال، يمكنك تنظيم عقد المؤتمرات الصوتية والفيديو.

تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وإمكانياتها

للبحث كفاءة في استخدام شبكات الاتصالات السلكية واللاسلكية برامج البحث الآلي الذي يهدف إلى جمع بيانات عن موارد مختلفة من الشبكة العالمية، وتوفير الخدمات للمستخدم الوصول السريع لها. بفضل محركات البحث، يمكنك العثور على وثائق وملفات الوسائط، عنوان المعلومات حول الأفراد والمنظمات، والبرمجيات. استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات يتيح حرية الوصول إلى المعلومات التعليمية والمنهجية والعلمية، بالإضافة إلى هذا، يصبح من الخدمات الاستشارية المنظمة التنفيذية الممكنة، وكذلك نماذج من الأنشطة العلمية والبحثية. وبطبيعة الحال، وإجراء فصول افتراضية (محاضرات، ندوات) في الوقت الحقيقي.

الصور المرئية

اليوم والمعلومات والتدريب وتكنولوجيا الاتصالات وتشمل عدة أصناف من المواد، كبيرة من حيث المسافة والتعليم المفتوح. واحد منهم TV والفيديو. أفلام و أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ذات الصلة تمكين عدد أكبر من الطلاب للتعرف على محتوى المحاضرات من أفضل الأساتذة. فيديو يمكن استخدامها في الفصول الدراسية مجهزة خصيصا وفي المنزل. مثيرة للاهتمام هو حقيقة أن يرد الأوروبي والدورات التدريبية الأمريكية المادة الرئيسية على شريط فيديو وفي النسخة المطبوعة.

ICT التلفزيون

التلفزيون هو تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الأكثر شيوعا في الفصول الدراسية، فإنه يلعب دورا هاما ليس في العملية التعليمية الحديثة، ولكن أيضا في حياة الناس، لأن كل بيت تقريبا له التلفزيون. وقد استخدمت برامج تلفزيونية تعليمية طويلة في جميع أنحاء العالم، وهناك مثال مشرق جدا من طريقة النائية في التعلم. من خلال هذه الوسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الفرصة للبث المحاضرات لعامة الناس من أجل زيادة تطورها العامة دون مزيد من السيطرة على استيعاب المعارف.

طبعات التعليمية الإلكترونية

التكنولوجيا القوية جدا الذي يسمح لك لنقل وتخزين كامل حجم المعلومات المدروسة هي طبعات التعليمية الإلكترونية. وهي موزعة في شبكات الحاسوب وتخزينها على وسائل الاعلام البصرية. العمل الفردي مع هذه المواد يعطي فكرة والبيانات الاستيعاب العميق. هذه التكنولوجيا تجعل من الممكن (مع مراجعة المناسب) استخدام الدورات الموجودة في التدريب الفردي والاختبار الذاتي المعرفة المكتسبة. نشر التعليم الإلكتروني خلافا للمواد الطباعة التقليدية يسمح لتقديم المعلومات في شكل رسوم بيانية ديناميكية.

تصنيف موارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجالات الغرض المنهجي

أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات:

1. التدريب. يتواصلون المعرفة، تشكل المهارات العملية أو أنشطة التدريب، وتوفير المستوى المطلوب من التمكن من هذه المادة.

2. المدربين. مصممة لممارسة مهارات مختلفة، وتوطيد أو تكرار الدرس.

3. مساعدة واسترجاع المعلومات. عن المعلومات على تنظيم المعلومات.

4. مظاهرة. تصور الظواهر والعمليات والأشياء لغرض الدراسة والبحث.

5. محاكاة. وهي تمثل جانب معين من الواقع، والسماح لها لاستكشاف الخصائص الوظيفية والهيكلية.

6. مختبر. السماح لإجراء تجارب على تشغيل المعدات.

7. النمذجة. جعل من الممكن أن يكون طراز كائن، وهي ظاهرة لغرض الدراسة والبحث.

8. الدفع. أتمتة العمليات الحسابية ومجموعة متنوعة من العمليات الروتينية.

9. لعبة التدريب. تهدف إلى خلق حالة التعلم التي تتحقق من نشاط الطلاب في شكل ألعاب.

المشاكل التعليمية التي يتم حلها مع مساعدة من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

1. تحسين تنظيم وزيادة تفريد التعلم.

2. زيادة الإنتاجية من إعداد مستقل من الطلاب.

العمل 3. التخصيص المعلم.

4. تسريع عملية النسخ المتماثل، وكذلك الحصول على مكاسب ممارسة التدريس.

5. زيادة الدافعية للتعلم.

6. تفعيل عملية التعلم، والقدرة على جذب الطلاب إلى النشاط البحثي.

7. تدريب المرونة.

الأثر السلبي لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات على مصادر التعلم

تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تنفيذها في جميع أشكال التعليم، يؤدي إلى عدد من النتائج المترتبة على الطابع السلبي، من بينها وتجدر الإشارة إلى عدد من العوامل النفسية والتربوية السلبية التأثير على الحالة الصحية والفسيولوجية للطالب. كما ذكر سابقا في هذه المقالة، ITC يؤدي إلى الفردية العملية التعليمية. ومع ذلك، هنا يكمن العيب الخطير المرتبطة الكلي الفردية. ويشمل هذا البرنامج تخثر ناقصة بالفعل في عملية التعلم للعيش الاتصالات حواري للمشاركين: الطلاب والمعلمين والطلاب معا. ويقدم لهم، في الواقع، بديلا للحوار - حوار مع الكمبيوتر. في واقع الأمر، حتى نشاطا من حيث توقف طويل خطاب الطالب عند العمل مع أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. هذا ينطبق بشكل خاص لطلاب التعليم عن بعد والنماذج المفتوحة هذا.

ما هو خطير للغاية؟

ونتيجة لهذا النوع من التعلم طوال طلاب الصف مشغول التي تستهلك بصمت المواد. وهذا يؤدي إلى حقيقة أن الجزء من الدماغ المسؤول عن تشييء التفكير الإنساني، وينطفئ، في الواقع، يجمد خلال سنوات عديدة من الدراسة. ينبغي أن يكون مفهوما أن المتعلم وذلك لا يحتاج إلى تشكيل ممارسة صياغة الأفكار والتواصل الحواري في اللغة المهنية. كما يتضح من الأبحاث النفسية، وضعت دون لن يتم خلق نوع من الاتصالات على المستوى المناسب والتواصل مونولوج الطالب مع نفسه، تماما ما يسمى التفكير المستقل. إنك توافق على أن مسألة أن تسأل نفسك هو المؤشر الأكثر موثوقية من وجود التفكير المستقل. ونتيجة لذلك، وإذا ذهبت على طول الطريق من تفريد التعلم، فمن الممكن أن يغيب عن إمكانية تشكيل العملية الإبداعية في شخص، وأصل المبنية على الحوار.

وفي الختام

يلخص، يمكننا أن نلاحظ واحدة المعلومات العيب الهامة وتكنولوجيات الاتصال، الذي يتدفق من المزايا الرئيسية - إمكانية الوصول المنشورة في شبكة من مصادر المعلومات. في كثير من الأحيان، وهذا يؤدي إلى حقيقة أن الطالب يتابع الطريق الأقل مقاومة ويستعير على الإنترنت مقالات جاهزة، وحل المشكلات، والمشاريع والتقارير وهلم جرا. D. اليوم، وهذا هو بالفعل حقيقة دراية يؤكد انخفاض كفاءة هذا النوع من التعلم. بطبيعة الحال، فإن آفاق تطوير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مرتفعة، ولكن وضعها موضع التنفيذ تحتاج إلى النظر دون إجمال الهوس.