التقنيات التربوية المبتكرة - هو المفتاح لنجاح التدريب؟

في الممارسة العملية، عدد وافر من المدارس الحديثة والمؤسسات التعليمية الأخرى في كثير من الأحيان يظهر فكرة أنهم بنشاط باستخدام التقنيات التربوية الجديدة التي كنت أنت أو طفلك سوف يحقق نجاحا باهرا في تطوير مهارات ومعارف الفائدة. مثل هذه التصريحات هي شعبية اليوم من أي وقت مضى. أنها تحولت إلى المبدعين كمعيار ووعد كاف من لافتات دعائية.

التكنولوجيا التعليمية المبتكرة - ليست مجرد عملية حوسبة

ومع ذلك، غالبا ما يتم التعامل مع هذه الصيغ خطأ، والحد من أساليب مماثلة في المدرسة فقط لاستخدام الابتكارات التكنولوجية الحديثة. بطبيعة الحال، في هذا العصر من برامج الاختبار والعروض التقديمية مختلف هي مفيدة للغاية ومهمة. ومع ذلك، فمن المهم أن نأخذ في الاعتبار أن تقنيات تعليمية مبتكرة - هي، قبل كل شيء، مجموعة من التأليف البرمجيات، والتي تحتوي على أساليب تهدف إلى تحقيق أقصى قدر من تنمية القدرات الذهنية والمهارات العملية للطلاب. كمثال بسيط من هذه التقنيات يمكن أن يؤدي إلى مجموعة متنوعة من عناصر اللعبة من التدريب لإعداد الأطفال في سن ما قبل المدرسة والأطفال في سن المدرسة الابتدائية. هذه التقنيات التعليمية التربوية مبنية على فكرة أن عملية مثيرة سوف يساهم في تحفيظ أفضل، فضلا عن غرس الاطفال مطاردة لفئات. وكمثال آخر: في العديد من ملصقات مدارس اللغات المختلفة، وكنت على يقين من العثور على الشعار الذي تقنيتهم وسوف تساعدك على تحقيق الاستفادة القصوى من السهل تعلم اللغة من خلال محاكاة لمواقف الحياة اليومية، وممارسة المحادثة المستمرة وهلم جرا.

تاريخ الأفكار التربوية

بالمناسبة، هذه التقنيات التربوية المبتكرة - هذه ليست بدعة من 10-15 سنة الماضية، في كثير من الأحيان يبدو أن مواطنينا. وجدت من وقت بداية الأفكار والمحاولات التعليمية الأولى لتنظيم الخبرة المتراكمة. على سبيل المثال، فقد أعرب العديد من المعلمين المؤرخون السوفياتي معارضتهم للحكمة التقليدية فكرة أن التاريخ لا يتسامح مع مزاج شرطي ويفترض أن لا معنى للحديث عن الأحداث الفاشلة. بدلا من ذلك، جادل بأن عملية التعليم هذه الجائزة ستكون مفيدة للغاية، كما كان قد أجبر الطلاب على التفكير المجرد. والأهم من ذلك، أن يضع المعلم في ظروف متساوية مع الطلاب - أول سيكون لذلك لم تعرف الإجابة الصحيحة على هذه الأسئلة (على سبيل المثال، ماذا سيحدث لروسيا إن لم يكن لثورة أكتوبر)، وسوف لا يكون قد تهدف في الأساس في فقط حصاد الإجابات الصحيحة. أن هذا الوضع يحفز تطوير المنطق و التفكير النقدي أكثر من التلقين بسيط من أطروحات وكتب على أسباب وشروط مسبقة، والآثار، وهلم جرا. هذه التقنيات في عملية التعلم الحديثة أصبح يعرف باسم "إشكالية".

استخدام الأفكار التربوية

ومع ذلك، من المهم في الوقت نفسه ندرك أن التقنيات التربوية المبتكرة - وهذا ليس شيئا ينبغي بالضرورة أن يتم على الجماهير العريضة، ليحل محل التعليم التقليدي تماما. فمن الضروري أن تأخذ في الاعتبار الاتجاهات وجهة نظرهم - مع التنفيذ المحلي وتحت السيطرة المباشرة للمطور لها، أنها سوف تعطي نجاحا باهرا، ولكن مع تكاثر الشامل، فإنهم غالبا ما تفقد فعاليتها.