إغلاق الشخصية اقتران الفعل 1 و 2: الإملاء

واحدة من القضايا الأكثر صعوبة على دروس اللغة الروسية هي "النهايات الشخصية الأفعال تصريف 1 و 2". العديد من الطلبة إلى بذل جهد لفهم تعقيدات هذه القضية. دعونا نحاول معرفة القواعد والأنظمة الأساسية.

الفعل كجزء من خطاب

لغتنا غنية جدا ومتنوعة. مكان خاص في ذلك يحتل هذا جزء مهم وأحيانا ببساطة لا يمكن الاستغناء عنه التعبير التي نستخدمها كل يوم، كفعل. أنه هو الذي يجعل كلامنا لتكون متحركة وديناميكية. قبل أن معرفة ما نهاية من الأفعال تصريف 1 و 2، ونحن نفهم أن هذه هي مجموعة المورفولوجية.

ويستخدم هذا الجزء من الكلام في كثير من الأحيان وليس في المركز الثاني بعد استخدام الأسماء. وجميع لأنه يدل على عمل أو أي حالة من هذا الموضوع. في شكل أولي من الإجابات على السؤال "ماذا تفعل؟".

الأفعال هي كلمة مجموعة متغير من أرقام (تشغيل - تشغيل)، وكذلك الأفراد (محو - محو - يمحو). الإقتران - حتى اللغويين استدعاء الظاهرة. كل واحد منهم لديه النهايات تركيبته الخاصة، والتي سوف تستمر. يمكن الأفعال اقتراح أن يكون أكثر مختلفة من الحكم. بشكل عام، فإنها تكون بمثابة المسندات.

1 اقتران

اعتمادا على ما مزيج من الحروف ينتهي الفعل، فإنه ينتمي إلى اقتران الأول أو الثاني. لفهم هذه القاعدة بسهولة. اذا كان لدينا كلمة لها -ot الأساس، -yat الأخرى (باستثناء -من)، فإنه لديه 1 المرجع. على سبيل المثال: الحديث، والقفز، والحمرة، يصفه، قتال. يرجى ملاحظة أن هذا هو مزيج من الحروف، بدلا من الانحناء من قبل العديد من الطلاب تعتبر خطأ.

تذكر أن يضع نهاية لاقتران الفعل الشخصي لل1 و 2 سيساعد في بناء الكلمات في صيغة المصدر. ولذلك، فإننا سوف تكون قادرة على التمييز بين شكل واحد من آخر. على سبيل المثال، فإن كلمة "حلاقة" في صيغة المصدر هو "حلق". ينتهي في -من ولكن مع ذلك يتصل 1 المرجع. انه هو نفسه مع الفعل "لوضع". وعادة ما يشار إلى هذه الكلمات لاستثناءات.

2 اقتران

تختلف هذه المجموعة من الأول والأساس الآخر، فضلا عن وجود استثناءات. معرفة كل هذه التفاصيل، يمكنك بسهولة معرفة نهاية اقتران الفعل من 1 و 2. كيفية التعرف عليها، ونحن نعلم أكثر من ذلك.

عندما نواجه الفعل، وكان في شكل أولي على أساس -من، يمكننا القول أن هذه الكلمة 2 المرجع. على سبيل المثال: في الكلام، أن نسأل، لشراء، لتأتي. ومع ذلك، يتضمن هذه المجموعة أيضا الكلمات التي تنتهي على أساس مختلف. أنهم بحاجة إلى أن نتذكر، فإنك لن تواجه أي صعوبات تحديد النهايات الشخصية الأفعال الأول والثاني الاقتران. قائمة الاستثناءات هي 11 الأفعال: لدفع (في الرقبة)، والتنفس (الأنف)، مشاهدة (مدرس)، راجع (القتال)، والاستماع (في صمت)، والكراهية (الحرب)، تعتمد (من والدتي)، تحمل (الألم) تحويل (الكرة)، يصب (الابن)، وعقد (في يد).

إغلاق الشخصية اقتران الفعل 1 و 2

الآن أن نعرف المعلومات الأساسية حول أجزاء من الكلام، وعلينا أن نتعلم من بعض الصعوبات. كل من الإقتران لديها مجموعة خاصة بها من النهايات. تغيير الأفعال على الأفراد، يمكننا أن نرى ذلك من خلال 1 المرجع. هي تلك التي لديها انعطاف الجمع ي (أو -yut). على سبيل المثال: لتحويل الأبيض - عرض بياضا، - سوف تظهر. في وحدات. ح في النهاية من المؤكد أن يكون حرف "ه": رمي - رمي، ورمي، وبذر - البذر، زرع.

تذكر أن هذه الطريقة تحديد انثناء في موقف بهيج. النظر في لفظة "العيش". ويبدو أن ينتهي في -من وينطبق على 2 المرجع. الآن وضعنا له في الشخص الثاني، يجب الحصول على "العيش" ( "العيش")، في الثالثة - "حياة" ( "العيش"). هذا المثال يبين بوضوح أن الكلمة تشير إلى المرجع الأول، كما هو الحال في صيغة المفرد في النهاية هناك حرف "ه"، كما هو الحال في العديد من الآخرين. ح - حزب التحرير. وبالتالي، فإننا نستنتج أن استخدام اقتران الاختيار صيغة المصدر فقط عندما موقف بهيج شك. ثم كان orfogrammy في موقف ضعيف.

ممارسة

لضمان جودة أي من القواعد اللازمة لتنفيذ سلسلة من المهام التدريبية. منذ بدأت دراسة هذا الموضوع "النهايات الشخصية الأفعال تصريف 1 و 2" الفئة 4-ال، ينبغي إيلاء التمرين على أساس مستوى معرفتهم. الطلاب لا تزال تأتي إلى هذه المسألة في المرحلة الثانوية. على سبيل المثال، في الصفوف 6-7. لذلك، في المدرسة الابتدائية هي معظم المهام الأساسية والبسيطة التي يمكن أن تحل الصف الرابع.

بعد تعلم الفعل والإقتران به أن يدعو الأطفال إلى محاولة تعريف بأنفسهم. قد تكون هذه القائمة جاهزة من الكلمات والنصوص فيها الأطفال يجب أن السعي بشكل مستقل هذا الجزء من الخطاب. حتى في المدرسة الثانوية، يمكنك تعقيد مهمة: توفير الفرص للطلاب لكتابة مقال لنفسها أي موضوع باستخدام كل الإقتران من الأفعال في شكل شخصي. وبهذه الطريقة سوف تكون قادرة على عكس معرفتهم والثغرات على المواد تمريرها. بعد القيام بأعمال تحتاج بالضرورة تحليل للموضوع والتأمل، والتي سوف تساعدهم على تعلم هذه المعرفة.

فإنه من المستحسن استخدام المواد التعليمية، والتي سيتم استخدامها الاستثناءات. فقط في الممارسة العملية، يمكن تدريب الأطفال بشكل جيد وفهم كيفية كتابة النهايات الشخصية الأفعال 1 و 2 الاقتران. يمكنك أيضا استخدام البطاقة، والتي سيتم حذف الرسائل في نهايات الأفعال. على سبيل المثال:

الثلوج ... حتى أنه في الحقول.

عند إرسال بريد إلكتروني NIL ...؟

ونحن أداء ... مراقبة م بأنها "ممتازة"!

في هذه الحالة، والطلاب لا تحتاج فقط إلى إدخال بريد إلكتروني صحيح، ولكن أيضا لشرح اختيارهم. ليطلب منهم أن يصف هذه الخوارزمية لتحديد الإغلاق. فقط بعد هذا العمل يمكن تقييم ما إذا كان الأطفال على فهم هذا الموضوع المعقد أم لا.

استنتاج

دراسة مورفولوجية العام الدراسي - ليست سهلة. ويتطلب ذلك أن الطفل ليس فقط يحفظ قواعد، ولكن أيضا لديه القدرة على التفكير. قائمة كبيرة من استثناءات يمكن التقاط طالب في ضلال. ولكن على تدريب جيد كل طالب سوف يكون قادرا على التمييز بسهولة واحدة من اقتران الفعل أخرى. ويستنتج من هذا، أن وينبغي أن تنشأ أغراض شخصية من الأجزاء من مشاكل في النطق.