ما هي تكنولوجيا التعليم التفاعلي؟ تكنولوجيا التعلم النشط والتفاعلية

ويشمل التعليم المدرسي مجموعة متنوعة من أساليب التدريس، والغرض منها هو تحقيق أقصى قدر من الاستيعاب للطلاب المعرفة. ومع ذلك، والمعلمين والمدربين لا تزال تشعر بالقلق إزاء مسألة كيفية تعليم فعال جيل الشباب. ولذلك ينظر إليه بشكل إيجابي من خلال إدخال العديد من الابتكارات من أجل تنفيذ العملية بنجاح.

وضع التعلم الاستخراجية

تم تقسيم التواصل بين الطالب والمعلم في المدرسة دائما إلى السلبية والإيجابية. وظهرت في الآونة الأخيرة فقط تكنولوجيا التعليم التفاعلي.
باعتباره يمثل كل من هذه التقنيات؟

عندما يحدث السلبي تلميذ نموذج السيطرة على المواد فقط من كلام المعلم، وكذلك المواد من الكتب المدرسية. في هذا الدرس من بطل الرواية هو المعلم. الطلاب هم أيضا المستمعين مجرد السلبي. ويتم التواصل مع الطلاب والمعلمين في هذه الطريقة من قبل وسائل السيطرة أو العمل بشكل مستقل و الاختبارات، والاستطلاعات. هذا النموذج في التعليم التقليدي، ويستمر لاستخدامها من قبل المعلمين. وتجرى مثال على هذه الدروس التدريبية في شكل محاضرات. في هذه الحالة، لا طلاب يتم تنفيذ أي مهمة الإبداعية.

طريقة نشط

في المرحلة الحالية من تطوير التعليم المدرسي يصبح الوضع السلبي غير ذي صلة. بدءا ليتم استخدامها على نطاق أوسع الطرق الفعالة. وهي شكل من أشكال التفاعل بين المعلم مع الطلاب، حيث كلا الجانبين من عملية التدريب على التواصل مع بعضها البعض. الطلاب في هذه الحالة لا المستمعين يست سلبية. يصبحون مشاركين فعالين في الدرس، وجود حقوق متساوية مع المعلم. هذا يحفز النشاط المعرفي للأطفال واستقلالهم. في عملية اكتساب المعرفة، ودور المهام الإبداعية. وبالإضافة إلى ذلك، إذا سيطر على طريقة السلبي النمط السلطوي، ويذهب في طريق الديمقراطية النشطة.

ومع ذلك، في هذا النموذج، هناك بعض السلبيات. مع استخدامه من تلاميذ المدارس وتدريس مواد فقط لأنفسهم. التواصل الأطفال مع المعلم، ولكن لا تجري حوارا مع بعضها البعض. وهكذا، فإن طريقة التعلم النشط من جانب واحد. ومن المهم عند استخدام سلوك تكنولوجيا التعلم الذاتي والتنمية الذاتية، والتعليم الذاتي والعمل الحر. في هذه الحالة، فإن الوضع النشط لا يعلم الأطفال تقاسم المعرفة. فإنه لا يسمح لاكتساب الخبرة والتفاعل في المجموعة.

تقنية مبتكرة

وهناك أيضا التكنولوجيا المتقدمة التعلم التفاعلي. مع هذه التقنية الدرس كله يحدث في وضع الحوار أو الحديث مع أي شخص. تقنيات التعلم النشط وتفاعلية لديها الكثير من القواسم المشتركة. بل ان البعض وضع علامة المساواة بينهما.

ومع ذلك، يركز على أسلوب تفاعلي التلاميذ واسعة التفاعل ليس فقط مع المعلم، ولكن أيضا فيما بينها. ما هو مكان المعلم في هذا الدرس؟ يدير أنشطة الطلاب لتحقيق المهام في وسط الصف. وهكذا، تكنولوجيا التعليم التفاعلي - ليست سوى شكل حديث من الأسلوب النشط.

مفهوم مبتكر

وجاءت كلمة جدا "التفاعلية" إلى اللغة الروسية من الإنجليزية. في الترجمة الحرفية تعني (أمور)، و "العمل" "المشترك" (فعل). مصطلح "التفاعلية" يعبر عن القدرة على أن تكون قادرة على الحوار والمحادثة، أو التفاعل مع أي شخص (على سبيل المثال، والبشر)، وكذلك مع أي شيء (الكمبيوتر). وهكذا، شكل مبتكر من التدريب هو الحوار الذي التفاعل.

تنظيم الوضع التفاعلي

ويهدف النموذج المبتكر لتقديم المعرفة لتهيئة الظروف الأكثر راحة للطلاب. تقنيات التعليم التفاعلي في المدارس وتشير منظمة الدرس، عندما يكون هناك محاكاة لمجموعة متنوعة من مواقف الحياة، وتستخدم لعب الأدوار. في هذه الحالة، يتم على أساس تحليل للأوضاع والظروف المقترحة الحل العام للسؤال المطروح.

تدفق المعلومات اختراق وعي الطلاب وتحفيز نشاط الدماغ. بطبيعة الحال، فإن تكنولوجيا التعليم التفاعلي يتطلب تغييرا جذريا في القائمة بنية الدرس. وبالإضافة إلى ذلك، فإن مثل هذا النظام أمر مستحيل دون الخبرة والكفاءة المهنية للمعلم.

في بنية الدرس الحديث يجب أن يطبق على تكنولوجيا القصوى من أساليب التدريس التفاعلية، وهي تقنيات محددة. سوف استخدامها لاكتساب المعرفة يكون أكثر إثارة للاهتمام وغني.

فما هي تكنولوجيا التعليم التفاعلي في مرحلة ما قبل المدرسة؟ هذه هي التقنيات التي عندما طالب يستجيب باستمرار لنظام التدريب الهدف والعلاقات ذاتية، يدخل بشكل دوري في هيكلها كعنصر نشط.

قيمة أشكال مبتكرة للتعلم

للعملية التعليمية من التشريعات RF لتكريس مبدأ الأنسنة. وهذا يتطلب إعادة النظر في محتوى كامل عملية التعلم.

والهدف الرئيسي للمدرسة هو عملية التنمية الشاملة لشخصية الطفل في ممارسة النشاط العقلي والمعرفي المستقل. وهذه المساهمة الكاملة في التقنيات التفاعلية الحديثة. عندما يتم استخدامها بشكل مستقل التلميذ هو على طريق المعرفة ويتعلم المزيد منها.

التوجه الهدف

تكنولوجيا أساليب التدريس التفاعلية تهدف إلى:

- لتعزيز العمليات العقلية الفردية للطلاب.
- توقظ الحوار الداخلي تلميذ.
- تقديم فهم للمعلومات، التي كانت موضوع الصرف؛
- تنفيذ الفردية التفاعل التربوي؛
- لجلب الطفل في موقف حيث ستخضع للدراسة.
- لتوفير اتصال ثنائي الاتجاه في عملية تبادل المعلومات بين الطلاب.

وقد وضعت تقنيات التعليم التفاعلية التعليمية مهمة المعلم لتيسير ودعم عملية اكتساب المعرفة. ومن المهم أن:

- للكشف عن تنوع وجهات النظر.
- الرجوع إلى تجربة شخصية من المشاركين في الحوار؛
- الحفاظ على التلاميذ النشاط؛
- الجمع بين ممارسة مع النظرية.
- المساهمة في إثراء المتبادل للخبرات المشاركين.
- تسهيل الفهم والاستيعاب للمشكلة.
- تشجيع الإبداع للأطفال.

المناصب الرئيسية

تقنيات التعليم التفاعلي هي الأكثر تقدما حتى الآن. يتم تقليل جوهرها لنقل المعلومات ليست في وضع سلبي وفي الوضع النشط عند استخدام استقبال خلق حالات إشكالية. الهدف من الدرس ليست مستعدة لنقل المعرفة إلى المدارس أو اتجاهها للتكيف مستقل. تكنولوجيا التعليم التفاعلي تختلف عن غيرها من الأساليب الحالية لمزيج معقول من مبادرة الطفل الخاصة مع الدرس الإدارة التربوية. كل هذا يساهم في تحقيق الهدف الرئيسي للتعليم - إنشاء التنمية الشاملة والمتناسقة لشخصية.

الجوانب الإيجابية للطريقة

استخدام تقنيات التعليم التفاعلي يتيح لك:

- تحسين كفاءة إدارة تبادل المعلومات والإجراءات التعليمية والتدريبية.
- ممارسة الطلاب ضبط النفس، لتطبيق معارفهم في الممارسة العملية.

بالإضافة إلى ذلك، تكنولوجيا التعليم التفاعلي تعزز النمو العقلي المبكر للطفل. إلى جانب تبادل المعلومات بين الطلاب والمعلمين يثير ثقة الطفل في صحة استنتاجاته.

ملامح المنظمة

استخدام تقنيات التعليم التفاعلية يحدث من خلال التفاعل المباشر للطلاب مع البيئة التعليمية. وهو بمثابة الواقع الذي الأطفال على اكتساب الخبرة، وهو منشط المركزي المعرفة التعليمية.

في المعلم التعلم السلبي أو الإيجابي التقليدية المخصصة دور التصفية. اضطر لتمرير المعلومات من خلال التدريب كاملة. وعلى النقيض من هذه الطرق التقليدية في التعلم عبر الإنترنت يوفر دور المعلم كما طالب مساعد وتفعيل تدفق المعلومات.

نموذج التعلم التفاعلي، مقارنة مع التقليدية، وتغيير تفاعل الطالب مع المعلم. المعلم يعطي الأطفال نشاطهم، وتهيئة الظروف لمظهر من مظاهر مبادراتهم. الطلاب المشاركين الكامل في هذه الدروس. ومع ذلك، خبرتها في هذا المجال لا يقل أهمية عن تجربة المعلم، الذي لا يعطي المعرفة جاهزة، وتشجع طلابه الذي تبحث عنه.

دور المعلم

تطوير تكنولوجيا التعلم التفاعلي تفترض أن المعلم في الصف يؤدي العديد من المهام. واحد منهم - للعمل كمخبر الخبراء. للقيام بذلك، إعداد وتقديم مادة النص لإظهار الفيديو، والإجابة على الأسئلة من المشاركين في الدرس، وتتبع نتائج عملية التعلم وهلم جرا. D.

أيضا مع المعلم التعلم التفاعلي يلعب دور الميسر، ومنظم. وهو يتألف في إنشاء التفاعل مع الطلاب والبيئة المادية والاجتماعية. للقيام بذلك، المعلم يقسم الأطفال إلى مجموعات، وتنسيق المهام المعطاة لهم، ويؤدي إلى البحث الذاتي عن أجوبة، وهلم جرا. D.

دور المعلم في التعلم التفاعلي يعني تنفيذ مهام استشاري. المعلم ليس فقط يشير إلى الخبرة المتراكمة بالفعل من الطلاب، ولكن أيضا يساعدهم في إيجاد حلول للمشاكل.

أشكال التقنيات التفاعلية

للتسليم الفعال للمعارف في الفصول الدراسية من قبل المعلم يستخدم طريقة مبتكرة:
- العمل في مجموعات صغيرة، وكسر الطلاب إلى أزواج، ثلاثة توائم، وما إلى ذلك؛.
- طريقة دائري.
- محادثة الكشف عن مجريات الأمور.
- محاضرات وعرض وهو المشكلة؛
- تقنية العصف الذهني.
- ألعاب الأعمال التجارية؛
- المؤتمرات؛
- ندوات في شكل نقاش أو المناقشة؛
- أدوات الوسائط المتعددة.

- التعاون الكامل من التكنولوجيا؛
- طريقة مشاريع، الخ ...

دعونا نتأمل بعض منهم.

لعبة

هذا هو واحد من أكثر الوسائل فعالية التعلم التفاعلي، الصحوة اهتماما كبيرا في هذا الموضوع. الاطفال يحبون للعب. وهذا فإنها تحتاج إلى أن تستخدم لحل الأهداف التعليمية والتدريبية.

ألعاب الأعمال لأطفال المدارس يجب أن تكون على استعداد بعناية والمعلم مدروس. خلاف ذلك، فإنها لن تكون متاحة للأطفال ومملة بالنسبة لهم.

ألعاب الأعمال في الفصول الدراسية تساهم في:

- زيادة الاهتمام في التعلم، وكذلك لعبت المشاكل من ومحاكاة في الفصول الدراسية.
- إمكانية إجراء تحليل كاف في أي حالة معينة.
- امتصاص كميات كبيرة من المعلومات؛
- تنمية التفكير التحليلي ومبتكرة والاقتصادي والنفسي.

تصنف ألعاب الأعمال وفقا ل:

- بيئة اللعب (سطح المكتب والكمبيوتر والتلفزيون والتقني)؛
- مجال النشاط (الاجتماعي والفكري والجسدي والنفسي، والعمل)؛
- منهجية (دور، الموضوع، وجوه، والمحاكاة)؛
- الطابع العملية التربوية (المعرفي والتعليمي والتعميم التشخيص والتعليمية والتدريبية).

وكثيرا ما يستخدم التفاعلية التكنولوجيا تعلم اللغات الأجنبية لعب الأدوار. ويمكن أن ارتداء هذا النوع من الأنشطة الدراما أو الترفيه. في هذه الحالة، يتم تعيين المشاركين في هذه اللعبة إلى واحد أو دور آخر أن تلعب إما الأطفال مقدما لخلق قصة، أو يسترشد منطق البيئة الداخلية. وهذا يسمح لك:
- تطوير عقلية الوسائل لدراسة لغة أجنبية.
- زيادة الدافع لهذا الموضوع.
- لتوفير نمو الشخصية طالب.
- لتحسين القدرة على التواصل بشكل إيجابي وفعال مع بعضها البعض.

العمل في أزواج أو مجموعات

هذا الأسلوب هو أيضا شعبية أثناء الدرس على أساس تفاعلي. العمل في أزواج أو مجموعات يتيح لجميع الطلاب (حتى الأكثر تقييدا) ممارسة العلاقات الشخصية ومهارات التعاون. على وجه الخصوص، وهذا ينعكس في القدرة على الاستماع إلى وسهلة لحل جميع الخلافات.

مجموعات أو الأزواج يمكن أن تشكل الطلاب أنفسهم، ولكن في كثير من الأحيان يجعل المعلم. في هذه الحالة، يأخذ المعلم في الاعتبار مستوى الطلبة وطبيعة العلاقة بينهما، فضلا عن تقديمها بأكبر قدر من الوضوح المشكلة عن طريق كتابتها في بطاقات أو على متن الطائرة. كما أنه يعطي مجموعة على كمية كافية من الوقت لتنفيذ المهمة.

دائري

هذه التكنولوجيا التفاعلية اقترضت من تدريبات نفسية. هذا النوع من الأطفال العمل وعادة ما تكون مولعا جدا. لتنفيذ هذه التقنية التلاميذ تشكل حلقتين: الخارجية والداخلية. أولهم - هو أن الطلاب كل 30 ثانية، والانتقال تدريجيا في دائرة. الحلقة الداخلية لا يزال يجلس حتى الأطفال، مما يؤدي الحوار مع أولئك الذين تصادف وجودهم أمامهم. في غضون ثلاثين ثانية، هناك مناقشة قضية عندما يحاول أحد الطلاب لإقناع محاوره أنه كان على حق. طريقة "كاروسيل" في دراسة لغة أجنبية يسمح لك للعمل تحت عنوان "المسرح"، "مقدمة"، "المحادثة في الشارع"، وهلم جرا. D. الرجال يتحدثون بحماس كبير، وجميع الدروس ليست فقط بسرعة، ولكن أيضا فعالة جدا.

العصف الذهني

في سياق الدرس التفاعلي، وهذا الأسلوب يسمح لك بسرعة حل المشكلة في وسط الصف مع الاستفادة القصوى من النشاط الإبداعي للطلاب. المعلم يدعو المشاركين لمناقشة الحلول لوضع عدد كبير من الخيارات، وبعضها قد يكون أكثر رائعة إلى الأمام. بعد ذلك، كل الأفكار التي اختارها الأكثر نجاحا، والتي سوف تسمح للإجابة على السؤال.

كما ترون، هناك مجموعة متنوعة من أساليب التعلم التفاعلية. وتطبيق كل واحد منهم يعطي الفرصة ليس فقط لتطوير مهارات التواصل للطالب، ولكن أيضا إعطاء زخم فعال في التنشئة الاجتماعية للفرد، لتطوير مهارات العمل الجماعي، وكذلك ممكن للقضاء على التوتر النفسي الذي ينشأ بين المعلم والأطفال.