أهداف وغايات الدرس في المدرسة

ومن الصعب العثور على الشخص الذي لم يكن في المدرسة. يتطلب نظام التعليم الحالي الذي يذهب الجميع إلى المدرسة والحصول على المعارف الأساسية. من بين أمور أخرى، المدرسة تربي الناس، يغرس في نفوسهم الإحساس بالجمال. كان هنا أن يدير جزءا كبيرا من حياة الطفل.

مدرسة - هي أولا وقبل كل شيء، والمعلمين. جميع الأطفال المسجلين لدى المعلمين المفضل وتلك التي لا تعجبهم. ولكن كل معلم يقوم بعمل عظيم قبل كل فئة. بعد كل شيء، لأداء جميع المهام من الدرس، تحتاج إلى العمل الجاد. قبل فئة والمعلمين جعل الخطة وتخصيص الأهداف التي تريد تحقيقها مع الطبقة. إنه عمل شاق جدا، فليس من المستغرب المزيد من المدرسين بحيث تقدر قيمتها منذ العصور القديمة.

ما هو الدرس؟

هذا المفهوم بشكله الحالي يقتصر في الوقت كل يوم هواية من المعلمين والطلاب من أجل الحصول على المعرفة الجديدة. الدرس - قصة حيث هناك أولئك الذين نجحوا في حل هذه المهمة، وأولئك الذين هم غير قادرين على تنفيذ ذلك. بالإضافة إلى المعرفة، يجب على المعلم تطوير طلابهم ومعنويا، لتثقيفهم.

لقضاء درسا جيدا، يجب على المعلم يخطط بوضوح كل عمل. قبل الطبقة، يجب تحديد الأهداف والغايات من الدرس، وبالتالي تحديد فئة لأداء المهام المختلفة. يجب أن يكون درسا للطالب خطوة إلى الأمام. يجب على كل الطلاب درسا يتعلم شيئا. من المهم جدا لتطوير في الاستقلال الأطفال.

الدرس - نشاط محدود زمنيا، والأطفال يجب أن يفهم هذا. مهما كانت أهمية المدرسة كنت تعمل في مجال تطوير المعرفة وتعليم الطفل، دون مستقلة عن عمله لا يعمل. وينبغي أن تستخدم وقت الدراسة قدر الإمكان مفيد. ذلك يعتمد على كيفية بناء مدرس الفصل. وبالإضافة إلى ذلك، فإن الحاجة لإنهاء بشكل صحيح الدرس، بعد الدخول - سمة مهمة من فئة.

وتتمثل الأهداف الرئيسية من الدرس

المربين أن يكون شيء من هذا القبيل ثلاثة محاور الهدف من الدرس. ومن النتيجة التي ينبغي تحقيقها في نهاية الدراسة. لماذا الثالوث؟ لأن هذا يتضمن 3 دروس المهام التي هي أساسية: المعرفي وتطوير والتعليمية. ومن الوفاء بجميع هذه الأهداف سيجعل النشاط كما مفيدة للمعلمين والطلاب. دعونا دراستها بالتفصيل.

الجانب المعرفي الأساسي ويضم المتطلبات التالية:

• تعليم كل طفل استقلال لاكتساب المعرفة.
• وضع المهارات، وهذا هو بالضبط الخطوات التي تتكرر عدة مرات لإنتاج تلقائي.
• تشكيل القدرة، وهذا هو، ومزيج من المهارات والمعرفة؛
• تعليم الطلاب على ما قيل في الفصول الدراسية.

تطوير الجانب هو الأكثر صعوبة للمعلم. في الأساس، فإن التحدي يكمن في التوصل إلى خطة لهذا الجانب في كل درس. ومع ذلك، وهذا هو الأسلوب الخاطئ. تشكلت مرة واحدة، وهذا يمكن أن تكون مفيدة في خطة عدة فئات، لأن التنمية هي أبطأ التعلم.

تطوير حظة يتألف من عدة نقاط: تطوير الخطاب، وتنمية التفكير وتطوير الحركة، وهذا هو، والمناطق الحركية.

وأخيرا، فإن الجانب التربوي. وهذا هو ما يميز المدرسة من وكالات أخرى. ومن هنا يمكن للطفل أن ينشأ في المجتمع. هناك العديد من أنواع الكائنات المعنوية، والتفاعل السليم الذي من شأنه أن يساعد الطالب على تعلم المبادئ الأخلاقية.

وتشمل هذه الكائنات الأطفال الآخرين، بلده "I"، والعمل وحب الوطن والمجتمع. والغرض من المعلم - لغرس في طفلك الوعي بكيفية التصرف وكيف لا.

الدرس مفتوح

يتم إجراء هذا النوع من الدرس تماما في جميع المدارس وأسقطت كل الطبقات الخروج أو لديها حتى الآن للمشاركة في ذلك. وتضمن الدرس مفتوحة بالإضافة إلى جميع المهام الأخرى تحسين ثقافة مهارات الاتصال والبحوث. انه مدعو دائما المعلمين أو الطلاب الآخرين، هناك مناقشة أي مشاكل.

يدعو المعلم ما قبل الموضوع والدرس ندوة التاريخ، وتعد بعناية التلاميذ. يبدأ جلسة مع المعلم خطاب تمهيدي، يعلن هذا الموضوع والقضايا التي سيتم مناقشتها. بعد ذلك، قرأ الطلاب من رسالتهم و، جنبا إلى جنب مع المعلمين والضيوف المدعوين مناقشة هذه المسألة.

والتقى الدرس مفتوح للمشكلة دائما تقريبا، لأن الأطفال يتعلمون في أي حال الحق في الاتصال، واكتساب معارف جديدة.

وهناك درس في شكل المقاصة

هذه هي الفئات التي لا تحظى بشعبية كبيرة مع الطلاب. هذا هو عادة السيطرة أو العمل المستقل، الذي سيعتمد على التقييم النهائي. الطلاب دائما إعداد بعناية لهذا الدرس، لأن نوعية الإملاء أو مكتوبة معادلة حل سيؤثر على الصفقة.

مهام هذا النوع من الدرس - أفضل الاستيعاب اجتاز المواضيع وتحقق المعرفة للطفل. حول عنصر تحكم والعمل المستقل المعلم حذر دائما مقدما، ويطلب من الطلاب للاستعداد. قبل الطبقة الجلوس جميع الأطفال على المقعد. غالبا ما يكون هناك أوقات عندما المعلم مقدما يستعد فيه مجلس الإدارة ويكتب وظيفة (في حالة سيطرة الرياضيات). ثم، على جديلة الطلاب تبدأ على الفور لحل المشاكل.

إذا كان هو الاملاء على اللغة الروسية، ثم، وفقا لذلك، يتم كتابة شيء مقدما. يملي المعلم، ويجب على الطلاب الكتابة. هذا هو شائع إلى حد كبير شكل من الدرس، تقريبا يعطي دائما الفاكهة. بعد سيطرة الانتقال إلى الدرس التالي، وتعمل على الأخطاء التي الطلاب على فهم وتذكر عيوبهم.

الأهداف والغايات من الدرس، وفقا للمعايير التعليمية

بعد أن اعتمد الاتحاد الروسي نظام جديد للتعليم، كان هناك أيضا معيارا جديدا. أصبحت الدرس مرفق البيئة العالمية (المعايير التربوية دولة فيدرالية) مختلفة بعض الشيء. الآن مطلوب المعلم لجعل الناس في المجتمع الحديث، لغرس في الأطفال مع العلم بأنها سوف تعلم مدى الحياة. والهدف الرئيسي من مرفق البيئة العالمية هو تطوير الطالب كموضوع للنشاط المعرفي.

في شخصية الطالب التعليم طليعة ل. وبالإضافة إلى ذلك، ومتطلبات تشمل تحقيق metasubject ونتائج ملموسة. السابق تشمل استخدام المكونات النشطة في حل التواصلية المهام المعرفية، فضلا عن استخدام كل الوسائل الممكنة لجمع المعلومات وفقا للمهام الكائن.

الأهداف المعرفية أو التعلم من الدرس يتلاشى ببطء في الخلفية. منذ حاليا الكثير من الفرص لاكتساب مستقلة عن المعرفة، والغرض الرئيسي من المدرسة هو وضع التعليم للشخص.

المعايير الأكثر شيوعا

هناك أربعة من هذه المعايير. باتباع لهم، يمكنك إنشاء الدرس ذات جودة عالية.

1. فعالية. تقييم هذا المعيار هو بمثابة تحد، لأن الرأي دائما شخصي. ومع ذلك، والمعلمين ذوي الخبرة ايجاد الدرس الناجح إذا استوفى شروطا معينة:
   - على مستوى عال من الأنشطة التعليمية والعمل المستقل للطلبة.
   - مساعدة في تشكيل شخصية الطلاب.
   - التواصل الجيد بين المعلم والطالب.
2. هيكل. حاليا، وهي واحدة من أهم المعايير، والمعلومات والوسائل للحصول عليها كمية كبيرة، ووقت الدرس محدودة. مهمة المعلم - الأكثر الاستخدام السليم للوقت المحدد. يجب أن تنفق الجزء الرئيسي من الدرس على دراسة موضوع جديد. في الدقائق المتبقية من الحاجة إلى جعل المواد الملزمة عن طريق التكرار وتعزف على حالات عملية.
3. تساعد على إيقاظ القدرات المعرفية للطالب. يجب أن تكتسب المعرفة، وإذا كان الطفل غير مستعد للاستماع إلى مواد جديدة، فإنه لن يكون، وبالتالي، فإن أي شيء في هذا الدرس لا تعلم. من المهم جدا أن يكون الطالب قد تم ضبطها إلى الدرس. المهام المرتبطة المنطق، فمن فعالة جدا في هذه الحالة. لتنشيط الطبقة، يمكنك التفكير في مجموعة متنوعة من الأدوار .. المستشارين والمساعدين، وما إلى ذلك من أهداف الدرس في المدرسة هي متنوعة جدا، والوفاء بقدر الإمكان، يجب أن يتم تكوين المعلم لإشراك الأطفال.
4. الإبداع. خلق شيء جديد هو دائما موضع ترحيب من قبل جميع الأجيال من المعلمين. أن الطفل لم يتردد في التعبير عن أفكارهم، فمن الضروري أن علم هو الاعتماد على الذات. المدرسين ذوي الخبرة يوصي إعطاء الطفل مزيدا من الوقت لفعل أي شيء بنفسك. وسوف تضع فيه فقط أفضل جودة. على سبيل المثال، في المهام درس اللغة الروسية تشمل تعلم تهجئة الكلمات. السماح للطفل نفسه ستعمل مع القاموس وكتابة كلمات جديدة.

الطرق الرئيسية لتنظيم الصفوف

في عالم اليوم هناك عدد كبير من مختلف التقنيات التي من شأنها مساعدة المعلمين لقضاء فرص عمل جيدة النوعية. يجب تنفيذ الأهداف والمهام الدرس باستخدام أساليب مختلفة.

واحدة من الاكثر شهرة هو محادثة، وهو الحوار بين المعلم والطلاب، ومعظمها بمبادرة من الأولى. مهمة المعلم في هذه الحالة هو تلخيص الطفل إلى الإجابة الصحيحة مع مساعدة من الأسئلة الرائدة. أيضا، أثناء الحوار، الطلاب على تطوير لغتهم المنطوقة.

مظاهرة هي الطريقة الحديثة. المعلم خلال الدرس يشرح مادة من خلال مجموعة متنوعة من الجداول والرسوم البيانية، والصور، والأفلام، وهلم جرا. D. وكما هو معروف، في الأهداف درس اللغة الانجليزية وتشمل اتقان قواعد المحادثة. لتنفيذ هذه المهمة المعلم يمكن أن تجعل الطالب فيلم باللغة الإنجليزية مع ترجمة.

المؤتمر - اجتماع للطلاب من أجل مناقشة أي أسئلة أو استفسارات. يمكن أن يستغرق مكان سواء على مستوى المدينة وفي المدرسة. وعادة ما يعتبر حدثا رسميا حيث يقوم المشاركون العروض والتقارير، ومن ثم التحدث معهم. مساعدة جيدة جدا في تطوير الأعمال في الكلام.

تكرار موضوع جديد في الفصول الدراسية هو أيضا مهم جدا. تأمين والمواد يتوقف أبدا أي شخص. كما يقولون، والتكرار - والدة التعلم. تذكير حول المواد درست بالفعل أمر مفيد للغاية، وخاصة في السيطرة النهائية أو العمل المستقل. تكرار المشاكل الناجمة عن محلولة في دروس الفيزياء والرياضيات. هذا سوف يساعد على استيعاب أفضل للمادة.

ويتم تدريب الأفراد إلا في حالات معينة، وعندما تغيب الطالب بسبب المرض على المدى الطويل وغاب عن المواد الجديدة. أيضا، يمكن للمعلم البقاء بعد المدرسة مع الطالب الذي سيئة يتقن هذا الموضوع، وشرح له مرة أخرى.

إعداد المعلمين للتدريس

هذا هو عملية طويلة جدا ومعقدة، لأنه ليس من السهل للتحضير لكل درس، عندما تكون يوم واحد من خمسة أو ستة أو حتى سبعة. هذه العملية يمكن أن تكون ممثلة على مراحل:

1. منهج الدراسة. ويتم هذا الإجراء عادة من قبل بداية العام الدراسي من أجل تحديد الأهداف الرئيسية والمهام من الموضوع برمته، فضلا عن موضوعات محددة. قبل كل درس ينبغي أن يكون المعلم للنظر في برنامج لتحديد مهام محددة في الوقت الراهن.
2. الأدب المنهجي. بعد إتقان المنهج يجب أن يكون على دراية الكتاب المدرسي، مواد مختلفة على هذه المواضيع. ويتم ذلك من أجل تعويض الخطة الموضوعية. لا ينبغي أن يكون مرهقة، ونقية، وتعكس المعلومات الأساسية.
3. دراسة كل موضوع في الكتاب المدرسي. قبل إعطائها للأطفال على وظيفة، يحتاج المعلم لمعرفة ما هو مكتوب هناك. الدرس هو جزء من مشكلة أكبر قدر ممكن من العرض للوصول للمادة، بحيث الطلاب على فهم ما تعنيه. في كثير من الأحيان، في الكتاب المدرسي لحظات صعبة، وأنها ينبغي أن تولي اهتماما للمعلم.
4. المواد الدراسية للدرس. المعلم يجب أن يعرف أقصى الموضوع الذي تقام الصفوف. بالإضافة إلى الكتب المدرسية اللازمة للاستماع إلى المعلومات الصوتية وعرض لقطات الفيلم. إذا كان المعلم هو الذهاب الى إجراء تجربة في الفصول الدراسية، وتحتاج إلى إعداد على محمل الجد، لأن الفشل يمكن أن يؤدي إلى وصمة العار.
5. وأخيرا، ووضع خطة الدرس. في هذه المرحلة ينبغي أن يعامل مع إيلاء اهتمام خاص، لأن الخطة هي الخطوة النهائية في إعداد المعلمين للدرس. وهو يتألف من عنوان موضوع الدرس والأهداف والغايات، وهيكل، قائمة الوسائل التعليمية والتعلم. كما يجب عليك التأكد الوقت لكل مرحلة من مراحل الدرس. يجب أن الخطة لن تكون كبيرة في الحجم، ولكن ينصح المعلمين المبتدئين للقيام ملخص الدرس. هي مغمورة المشكلة في موضوع سوف يتم تنفيذها من قبل هذا الأسلوب.

تحليل الدرس

للنجاح في التدريس، فمن الضروري التفكير وتحليل كل درس أجرته. تحتاج إلى العثور على أخطائهم والفشل وفهم ما إذا كانت مسافات استعدادا للدرس، أو هي نتيجة لأعمال الدورة. لا ينصح نفسه الثناء بقوة أو اللوم أيضا. ينبغي للمرء محاولة لإعطاء تقييم موضوعي.

العديد من المعلمين في الدروس جعل خطأ واحد. أنها تأتي في بداية الدرس عندما يتحقق المعلم الطلاب الواجبات المنزلية. في اختبار تحديد جميع الطلاب، في حين أن الطبقة لا تفعل شيئا لمدة 15 أو 20 دقيقة. هذه مضيعة للوقت لا يغتفر. يحتاج المعلمون بدأت تأخذ علما وعدم ارتكاب نفس الأخطاء.

تحليل الدروس التي يمكن على أساس الأهداف التي وضعت أمامه. إذا كان عقد هذا النشاط في وضع محاضرة، يجب عليك معرفة ما إذا كان قد تم تعيين المتاحة جميع المواد اللازمة للخروج، وإذا كان أي شيء التلاميذ فهمها. وبطبيعة الحال، فإن الجواب على السؤال الثاني سوف يكون معروفا فقط عندما تكون المعرفة من الدرجة فحص. إذا تقام فيها الفصول في شكل مؤتمر أو ندوة، فمن الضروري تحليل نشاط الطلاب ومحتوى الرسائل والتقارير.

استنتاج

المعلم العمل - واحدة من أصعب والمهم بالنسبة لنا جميعا. لا عجب تقريبا كل مدينة هي نصب تذكاري للمعلم الأول بمثابة تحية لهذه المهنة. المعلمين إجراء دروسهم وذلك بهدف تثقيف وتعليم الأطفال المهارات والقدرات التي من شأنها أن تكون مفيدة في المستقبل. الدرس هو جزء من المشكلة والتدريب الشخصي الطفل، شرح المبادئ الأخلاقية.

التعليم الحديث يجعل مطالب عالية سواء للمعلمين والطلاب. برامج تدريبية متطورة والخطط التفصيلية ومثل زيادة تفاقم مهنة صعبة بالفعل. ولكن المدرسة كانت دائما أن المرحلة التي تتشكل شخصيته والمعرفة. وتحتل مكانا هاما في حياة كل إنسان.