تحديد وتطوير الأطفال الموهوبين. مشاكل الأطفال الموهوبين. مدرسة للأطفال الموهوبين. الأطفال الموهوبين - انها ...

كل شخص في بعض الطرق التي يمكن أن تعتبر الموهوبين. وانه سوف يحقق نجاحا أم لا يعتمد إلى حد كبير على ما إذا كانت أعرب وينظر موهبته عندما كان طفلا وما إذا كان الطفل الفرصة لتحقيق الموهبة الخاصة بهم. التعرف على الأطفال الموهوبين - وهي مهمة معقدة وشاقة. الأطفال الموهوبين - هم الرجال تظهر يؤهلها العقلية عالية من سن مبكرة، وتبرز من بين أقرانهم الفكر ملحوظا.

الذي يعتبر الموهوبين وما هي المعايير التي تسترشد إضافة الطفل إلى الأقدر؟ كيف لا يغيب عن المواهب؟ كيفية التعرف على الطاقات الكامنة للطفل، والتي هي على مستوى متقدما من أقرانهم في التنمية، وكيفية تنظيم العمل مع الأطفال؟

إيجابيات وسلبيات الموهبة

الموهبة لديه الجانب الإيجابي والسلبي. وتشمل مزايا مهارات ممتازة اللفظية، والاستقرار العاطفي، والإبداع، وتنوع المصالح، وذاكرة جيدة، شخصية قوية والتفكير المجرد للطفل. الصفات السلبية يمكن أن يعزى الميول الديكتاتورية، مطالب مفرطة على أنفسهم والآخرين، وتقلبات في الفائدة، وسرعة مختلفة من الكتابة والتفكير في مقارنة مع أقرانهم، وضعف اللياقة البدنية.

من أجل التأكد من الموهبة، فمن الضروري جمع معلومات كاملة عن الطفل من الوالدين ومقدمي الرعاية والمعلمين. مرة واحدة يتم جمع كافة البيانات ومرت العديد من الاختبارات يمكن أن تستند هذه المعلومات لاستخلاص النتائج عن وجود مواهب وقدرات. مثل هذا الطفل هو المهم ألا يغيب عن بالنا، ومحاولة تثقيف وتدريب لدرجة أنه استفاد في وقت لاحق المجتمع الذي تلقى تعليمه. ولكن، كما متناقض كما يبدو، كان ذلك الطفل الموهوب يعطي المعلمين صعوبات في التعلم الجماعي للأطفال.

ويصنف الموهبة وفقا للأنشطة ويحدث ما يلي:

• الفكرية. تظهر على الأطفال زيادة الفضول والإبداع.
• الإبداعية. وأعرب في أصالة الفكر، وتوليد الأفكار والحلول.
• الأكاديمية. وقد تجلى في التعلم الناجح لمواضيع محددة. ولكن هذا هو مصالح انتقائية مختلفة من الأطفال.
• الفنية والجمالية. انعكاس لموهبة في الموسيقى والأدب والفن.
• الاجتماعية. سهولة في إقامة علاقات ومؤانسة.
• الرياضة. تتميز القدرة على التحكم في تحركاتهم ومراقبة هيئة التنسيق.

مدرسة للأطفال الموهوبين: الأهداف والغايات

وتتمثل إحدى الأولويات تخصيص التعليم الثانوي المدرسة والطلاب الموهوبين، فضلا عن تطوير والمساعدة في تحقيق إمكاناتهم. بين الطلاب في التفاعل مع أولياء الأمور تنفيذ العمل التربوي في المدارس. ويشمل الندوات والدورات، والتي تهدف إلى توفير معلومات عن التدريب والتعليم التلاميذ الموهوبين. والغرض من المدرسة - تشكيل المفاهيم الحديثة لتحديد ومراحل تنمية المواهب.

في بلادنا، كعنصر مكمل للعملية التعليمية وتعمل المدارس الثانوية والمدارس الثانوية والمراكز المتخصصة حيث يتم تعليم الأطفال الموهوبين. في هذه المؤسسات التعليمية يتم تحديثها وبرامج مبتكرة تهدف إلى تحسين كفاءة العمل مع الشباب الموهوبين. ولذلك، إذا كانت الأسرة ينمو الطفل الموهوب، لا بد من الحرص على الوجه الصحيح وئام تطوير مواهبه مع مساعدة من البرمجيات المصممة خصيصا، سواء كانت موسيقية أو فني أو الاتجاه الآخر.

لكنه لا يحدث أن المعلم في كثير من الأحيان لا يمكن أن يلاحظ تفرد الطالب أو لا يعرف عن قدراته. هناك معلمين الذين هم غير مبال للأطفال غير عادية ولا نسعى إلى تحفيز قدراتهم بطريقة أو بأخرى.

مشاكل نموذجية من الأطفال الموهوبين

المشاكل المشتركة من الأطفال الموهوبين هي:

1. التعقيد لإيجاد مثل التفكير الناس.
2. يحاول التكيف مع أقرانهم ومحاولة لتبدو وكأنها لهم.
3. جزء غير الطوعي في الأنشطة المشتركة مع الزملاء الذين يبدو أن تكون مملة ورتيبا.
4. صعوبات في المدرسة، حيث يتم إجراء أي عمل لتحفيز تنمية القدرات الفكرية.
5. زيادة الاهتمام في مشاكل النظام العالمي، ودور الرجل.
6. تحتاج للاهتمام من البالغين.

المعلمون لا تدير دائما لفهم وتحديد الطلاب الموهوبين بين الطفل وتعطي تقييما إيجابيا من قدراته وانجازاته. ولكن علماء النفس لا تملك إجراءات ومبادئ توجيهية ملائمة لتشخيص الاستخبارات الأطفال. الاختبارات الموحدة لا تظهر الصورة كاملة، ومع مساعدتهم فمن المستحيل vyvit سمات الشخصية الفردية.

التعقيد يكمن أكثر في حقيقة أن الطفل يشعر الآخر له، يدرك أنها شيء غير طبيعي ويبدأ للاختباء من التحديق قدراتهم. وتؤكد الدراسات أن vysokoodaronnye الأطفال هم دائما في عزلة اجتماعية بسبب عدم المساواة في الاعتبار أولاده. هذا الطفل يحتاج إلى أقرانهم لعصره ومستوى تطور عقله.

الدعم التربوي للأطفال الموهوبين

قبل المدرسة والمعلمين ومهمة علماء النفس هو دعم الأطفال الموهوبين وقادرة. للعمل مع هذه المجموعة من طلاب المدارس ينبغي أن تركز على ما يلي:

1. التدريب الفردي.
2. لتهيئة الظروف المناسبة لتنمية ناجحة من التلاميذ الموهوبين.
3. لتوفير أقصى قدر من الفرص لتنمية المواهب.
4. الأطفال الموهوبين - وهذا هو وحدة خاصة، والتي يمكن أن تعتبر كنزا وطنيا. يتطلب ذلك اتخاذ تدابير دعم خاصة، سواء المادية والمعنوية. لهذه الفئة من الطلاب بحاجة إلى تهيئة جميع الظروف في المدارس، بحيث يمكن تحسين الأطفال وفقا لمصالحهم.

إذا اعتبرنا النسبة المئوية، الأطفال الموهوبين أكثر بكثير من الكبار الموهوبين. هذا هو لأنه بدون مساعدة من المهنيين ومشاركتهم، يكبرون، والأطفال أصبح الناس العاديين.

وينبغي أن يكون الطفل خاص التركيز على البرامج الاجتماعية والتعليمية الخاصة، كما يرتبط الازدهار في البلاد مباشرة مع الشباب الموهوبين. تطوير السابقة من قدرات، وارتفاع احتمال مزيد من الإفصاح والتحسين. مساعدة الأطفال الموهوبين على أساس المبادئ التالية:

1. بناء الثقة في النجاح من خلال دروس فردية.
2. في دراسة أكثر تعمقا من المواد الدراسية إلى فصول الاختيارية والاختيارية.
3. إشراك الطفل في أنشطة البحث.
4. المشاركة في المسابقات، مسابقات، مسابقات والعصف الذهني.
5. التفاعل الوثيق مع المدارس والمؤسسات الأخرى.
6. الطلاب الموهوبين مجزية ومشجعة، ونشر في وسائل الإعلام.

الصعوبات والتواصل مع زملاء الدراسة والتعلم

وركز النشاط المشترك لعلم النفس ومدرس في مدرسة في تنمية الأطفال الموهوبين ونشاطهم المعرفي، الإبداع والتفكير الأصلي. خطط المعلم أنشطتها لتشمل تدريس تخطط دورات للعمل مع هؤلاء الأطفال. وإمكانية تشكيل الطبقة الشخصي، نظرا للخصائص الأطفال الموهوبين.

الأمل في الفصول الدراسية هي دائما غريبة، واليقظة، والتي تبين المثابرة والمثابرة لتحقيق أهدافك. كان لديه خيال جيدة ورغبة كبيرة في التعلم. جنبا إلى جنب مع الصفات الايجابية تميزت عدم القدرة على اتخاذ وجهة نظر الأطفال الآخرين. أعرب أيضا عن موقف رسمي للتعلم. وبالإضافة إلى ذلك، طالب الموهوبين وراء جسديا من زملاء الدراسة وأبدا يسعى للدفاع عن رأيها في النزاع.

في الوقت الحاضر مثل هذا الموهوبين الصفات الشخصية الطفل التي لا تفضي إلى إقامة اتصال مع زملاء الدراسة. وجود فكرة خاصة بهم من الفكاهة وزملاء الدراسة في كثير من الأحيان للسخرية انهم يسخرون من نقاط الضعف والفشل. وبذلك رد فعل مؤلم للانتقاد. فهي غير المقيد، لا أعرف كيف لانتاج والسيطرة على سلوكهم. ونتيجة لذلك، فإنه يظهر في الصورة التالية: العقل يتطور إلى الأمام، والمجال الشخصي والاجتماعي يتوافق مع سن البيولوجي، في وقت متأخر جدا في تطورها. تنشأ بالتالي عن مشاكل الأطفال الموهوبين.

ويهدف الطفل قادرا على أن يكون دائما في دائرة الضوء، وتلقي سوى الثناء والتقدير من قدراته. وفي الوقت نفسه، كنت ارتكاب الأخطاء، أو دون مواجهة الثناء من المعلم، يمكن أن يكون بالإهانة ومتقلبة. من أجل مساعدة الطفل على تطوير بشكل صحيح في الأقران فريق، فمن المهم أن نفهم ملامح التنشئة الاجتماعية للأطفال. والعمل على تشكيل مهارات التواصل الإيجابي مع زملائهم.

تقييم سلوك الأطفال الموهوبين

يقدم علم النفس لتطبيق بعض المبادئ الأساسية التي تهدف إلى دعم الأطفال الموهوبين. وينبغي أن يستند على التقييم الصحيح لسلوك الطفل ونشاطه. فإنه من المستحسن أن استخدام العديد من الأساليب والتقنيات المختلفة:

1. باستخدام مجموعة متنوعة من الخيارات لمراقبة الطفل.
2. صيانة وانشاء بنك معلومات للطلاب الموهوبين.
3. التدريب التشخيص.
4. إدراجها في دورات تدريبية لبرامج خاصة.
5. الاتصال ألعاب الطفل الفردية والأنشطة.
6. تنفيذ مختلف الفكرية الألعاب والمسابقات والألعاب المنافسة والمهرجانات.
7. تنظيم المعسكرات المتخصصة، فضلا عن إرسال أبنائهم للمشاركة في العلمية والبيئية والحملات التاريخ الطبيعي.
8. استعراض الأقران سلوك الطفل من قبل الآباء والمعلمين.
9. تقييم المهنيين النشاط الطفل.

يجب أن لا حددت لنفسها هدف تحديد وجود والموهوبين الطفل على الفور. الاستعداد ليكون مرتبطا حصرا مع أهداف التدريب والمساعدة النفسية والدعم للمعلمين.

هدية أو عقاب؟

ويعتقد أن تتقدم على نظيراتها في نمو الطفل مع أكثر تقدما لعصره، والعقل لن تواجه صعوبات ومشاكل في التعلم، وقال انه متجهة إلى مستقبل واعد ومكانا مستحقا تحت الشمس. في الواقع قادرة على الأطفال ينتظرون صعوبات كبيرة في المدرسة، في الداخل والمأساة المحتملة في مرحلة المراهقة.

كثير من الأسر يعتقدون أن الأطفال الموهوبين - بل هو هدية التي تحتاج إلى الاستفادة الكاملة، لأنها وعود أرباح جيدة في المستقبل. الآباء معجب نجاحات طفلك وإظهار قدرته على الأقارب والأصدقاء. طفل يمسك بالضرورة إعجاب إنجازاتهم، أن نتذكر وسوف تنتظر موافقة من البالغين المستمر. الآباء والأمهات لا يدركون أن هذه هي درجة حرارة فقط الغرور من ذريتهم. وقال، بعد أن تضخم تقدير الذات، لا يمكن إيجاد أرضية مشتركة مع أقرانهم. عدم القدرة على التكيف والتفاعل مع الأطفال العاديين يمكن أن تتحول إلى الحزن والأسى لتصبح رجل ناضج.

بنيت تعليم الأطفال الموهوبين في مثل هذه الطريقة لتحديد أفضل نقاط القوة والضعف. برنامج التدريب الفردي، تحتاج إلى العمل بشكل وثيق مع الأسرة - ثم التعليم سيكون له ديناميكية إيجابية.

خصوصية الأطفال الموهوبين

كل طفل يختلف عن غيره، ولكن كل مجموعة متنوعة من مظاهر الصفات smyshlony طفل يقف على الفور في مجموع كتلة من أقرانهم ليس فقط سلوكهم، ولكن التنشئة الاجتماعية أيضا مع الكبار، والرغبة الحثيثة للمعرفة.

علماء النفس يميز بعض ظروف العمل مع الأطفال الموهوبين، والمعرفة التي تساعد على بناء العملية التعليمية. الأطفال الموهوبين في الأساس - أولئك الذين يتميزون الميزات التالية:

1. الفضول والرغبة في اظهار.
2. التنمية في وقت مبكر الفكرية، والصدق، والصراحة والجدية.
3. المثابرة والإرادة والرغبة في الإنجاز العالي.
4. العاطفة لعملهم، ذاكرة جيدة والطاقة.
5. مظاهرة الاستقلال، ولكن الشعور بالوحدة أيضا في العمل.
6. مؤانسة والقدرة على اقامة اتصال بسرعة ليس فقط مع الأطفال، ولكن أيضا البالغين.
7. مخزن كبير من المعرفة.
8. الثقة وراحة البال في أي حالة.

مدرسة ابتدائية حيث بداية تكوين الشخصية

طفل يتلقى التعليم يؤهلها في مرحلة ما قبل المدرسة وأولياء الأمور، قد أعلن بشكل كامل في المدرسة. التدريب الأولي - هو فترة من تعلم الجديد، وتراكم واستيعاب المعرفة. لذلك، قبل المعلم هو هذه المهمة إلى تطوير كل شخص والتعرف على الأطفال الموهوبين. حقيقة أن هناك أطفال الموهوبين في المدرسة الابتدائية، يصبح واضحا في أنشطة التعلم في وقت مبكر. يبدون هويتهم والقرارات الخاصة بها وبناء سلوكهم.

البلوغ يجلب مشاكل معينة في حياة المراهق. إذا كنت لا تزال تواجه التلاميذ الموهوبين في المدارس الابتدائية لإقامة الاتصالات مع الزملاء، في المتوسط، وبعد ذلك في الأطفال كبار يصبح منبوذا. الأطفال لم تعد مهتمة به، إلا أحد متغطرس ومتجبر. موقف زملاء قادرة على التطور إلى مشكلة نفسية وتؤثر على الحياة المستقبلية للطفل. وقد تصبح سحب ومغلقة أمام الآخرين. كيفية التصرف في بداية الحياة المدرسية؟ الجواب يكمن على السطح. وليس من الضروري لإخفاء قدراتهم، ولكن أيضا باستمرار للإعلان لهم، أيضا، لا معنى له.

تحديد المهارات الفردية

من أجل أن نفهم أن والموهوبين طفل معين، يجب تحليل دقيق للنجاحات وإنجازات الطالب الخاصة. يحدث هذا من خلال مراقبة الطبقة، ودراسة الميزات النفسية والذاكرة والتفكير المنطقي. وكذلك طريقة تحديد الأطفال الموهوبين من خلال العمل اللامنهجية والتعليمية. يجب على المدارس إنشاء قاعدة بيانات، حيث سيتم إجراء البيانات فيما يخص الأطفال الموهوبين. فإنه من المستحسن لتشخيص فرص علم نفس الطفل.

تعليم الأطفال الموهوبين - احتياجاتهم للمعرفة

عندما يبدأ الطفل مع قدرات استثنائية ليعبر عن نفسه، المعلم يثير السؤال، كيف وماذا لتعليم، لتعزيز وتطوير قدرات الطالب. برامج للأطفال الموهوبين يجب أن تكون مختلفة عن طرق التدريس التقليدية. من الناحية المثالية، وتدريب هؤلاء الأطفال يجب تلبية احتياجاتهم. ومن المرغوب فيه أن تعمل مدرسة للأطفال الموهوبين. في الطلاب الموهوبين هم أولئك السمات التي ينبغي النظر فيها:

• القدرة على استيعاب بسرعة معنى المفاهيم والمصطلحات والمبادئ. وهذا يتطلب مواد إضافية للدراسة.
• ضرورة التركيز على المصلحة privlokshih المشاكل والرغبة في فهمها.
• القدرة لإشعار، لمناقشة ووضع قضيته إلى الأمام.
• القلق والقلق بسبب الاختلاف على أقرانهم.

يقول علماء النفس عجز الميزان العاطفي في الأطفال الموهوبين. هو الصبر، متهور، الضعفاء، ويتميز المخاوف المبالغ فيها والقلق. هناك نوعان من وجهات نظر مختلفة على تعليم الأطفال ذوي القدرات المتميزة. ووفقا لأحد، فإنه يجب أن تكون مجهزة مع فصول خاصة أو المؤسسات التعليمية. وتشير وجهة نظر أخرى أن الأطفال الموهوبين بحاجة إلى أن نتعلم وبناء علاقات مع الطلاب العاديين، وإلا فإنها لن نتعلم كيف نعيش بين عامة الناس والعمل والتواصل معهم.

مظهر باكر من الانحراف

علم نفس الموهبة يقسم إلى نوعين. ومن وقت مبكر، في وقت متأخر، ويعتمد على نفسية عمر الطفل والفترة عندما تجلت. ومن المعروف أن الكشف المبكر عن أي موهبة في الأطفال غالبا ما تتحول إلى الأداء القوي في سن الشيخوخة. أيضا، عدم وجود أي مظاهر الموهبة أو هدايا لمرحلة ما قبل المدرسة لا يعني أن ذلك الطفل لا تظهر نفسها على أنها شخص موهوب.

مثال الأوقاف في وقت مبكر - نجاحا باهرا في نموذج واحد من العمل: الموسيقى، والرسم أو الغناء. تبرز الأطفال الذين يعانون من المثقفين الذين لديهم معدلات عالية من النمو العقلي. فهي تتميز النجاحات المبكرة في القراءة والكتابة وعلى المدى الطويل. هذا الاطفال تتذكر الذاكرة، والمراقبة والاستخبارات والرغبة في التواصل.

الجدير بالذكر أن الموهبة المبكرة تتجلى في الفن، وخاصة في الموسيقى، وبعد ذلك في الرسم. الأطفال الموهوبين في مرحلة ما قبل المدرسة تظهر على امتصاص السريع للمعلومات، تجربة الرغبة في خلق والتعرف على العالم.

الآباء الخطأ الذي فهم قدرات فريدة من ذرية الخاصة بهم، والحديث مستمر معه حول له الآخر والإقصاء، رفعه فوق باقي الأطفال. وبسبب هذا تعليم الأطفال في رياض الأطفال على حدة. فهن مستبعدات من الأطفال الآخرين، وأنها ليست مهتمة في الألعاب التعاونية.

دردشة طفل مع أقرانهم هو عامل مهم في تطورها. نستنتج أن من الأفضل هي علاقات الطفل الموهوب مع الآخرين من أبنائه، لذلك فهو يريد أن يكون قادرا بشكل كامل وتحقيق إمكاناتهم. للتكيف الطفل في المجتمع يجب أن نعلم أن يؤدي إلى مشاكل في إقامة اتصالات. وتنقسم الأسباب إلى ثلاث مجموعات:

1. معايير السلوك التي تمليها المجتمع والثقافة.
2. توقعات عالية وطموحات والديهم.
3. الصفات الشخصية للطفل.

كيفية تنظيم نمو الأطفال الموهوبين؟

أنشطة للعمل مع الأطفال الموهوبين هي التي شيدت على النحو التالي:

• التقييم الفردي للمعلم من الإمكانات الإبداعية وقدراتهم.
• تحليل نجاح وفعالية المتعلم.
• تحديد الأفضليات، والمصالح وخصائص الطفل.
• الدعم للأطفال الموهوبين في تحقيق إمكاناتهم.
• تعديلات على الخطط والبرامج للعمل مع الأطفال الموهوبين.
• إدراج المهام المعقدة والسيطرة على المشاركة في المسابقات على مختلف المستويات.
• تعزيز الدبلومات والشهادات والجوائز.

العمل مع الأطفال الموهوبين، يجب على المدرسين أن تأخذ بعين الاعتبار مصالح كل طفل والتركيز على الخصائص الشخصية، للمساعدة في حل المشكلات والمشاركة في مصيرهم.

الأبعاد الخفية للعمل مع الأطفال الموهوبين: دعم المدرسة والأسرة

من أجل أن الطفل يشعر بدعم ورعاية الكبار، والحاجة للمدارس لعقد جلسات جماعية مع الأطفال الموهوبين، الاختيارية، والدوائر الخاضعة. وأيضا لجذب الأطفال للمشاركة في المسابقات والمنافسات.

الأوقاف لفترة طويلة اعتبرت بمعزل عن الممارسة الاجتماعية والتربوية. ركز على متوسط المدرسة والثانوية ليست مصممة للطلاب الذين تختلف عن زملاء من قدراته. وبناء على ذلك، فإنه ليست دائما على استعداد لمساعدة الأطفال الموهوبين تطوير وتحقيق أقصى حد.

وفي الوقت نفسه، يمكن أن شخص موهوب إسهاما كبيرا في تنمية المجتمع. دعونا المواهب للصدفة - خطأ في أي دولة. ونتيجة لذلك، وأود أن أضيف أن العمل مع الأطفال الموهوبين - هو عملية معقدة مستمرة تتطلب اهتماما. فهو يتطلب المعلمين والمربين من المعرفة الجديدة، والمرونة، ونمو الشخصية، وتوثيق التعاون مع أولياء الأمور.