التفاضل والتكامل للعلوم. دمج العلم الحديث: تعريف وخصائص وحقائق مثيرة للاهتمام

مع مرور الوقت، والعلوم تشهد بالتأكيد تغييرا نوعيا. لأنه يزيد من حجم الفروع وتعقيدا. الفعلية قصتها تمثل الفوضى إلى حد ما وكسور. ومع ذلك، في عدد من الاكتشافات، والفرضيات، والمفاهيم، وهناك ترتيب معين، وتشكيل نمط وتغيير النظريات - معرفة منطق التنمية.

أهمية السؤال

الكشف عن المنطق وأعرب في تطور العلم في فهم قوانين تقدم قوات معرفة القيادة لهم والآثار التاريخية. حاليا، اقترب هذه المشكلة من زاوية مختلفة عما كانت عليه في القرن الماضي. كان يعتقد في السابق أنه في العلم هناك زيادة ثابتة من المعرفة، وتراكم الاكتشافات الجديدة، تقدم نظريات أكثر دقة. كل هذا خلق في نهاية المطاف تأثير تراكمي على مجموعة متنوعة من الطرق لدراسة الظواهر. اليوم، يتم تقديم منطق تشكيل العلم في ضوء مختلف. الفكرة السائدة هي أن تطورها، ليس فقط من خلال تراكم مستمر من الأفكار والحقائق، ولكن أيضا من خلال التحولات النظرية الأساسية. شكرا لهم، في مرحلة ما، والعلماء هي بداية لإعادة تشكيل الصورة المعتادة من العالم، وإعادة بناء أنشطتها على أساس وجهات نظر عالمية مختلفة جذريا. بدلا من منطق اتجاه التطور البطيء جاء الكوارث والثورات العلمية.

التفريق بين العلم

وتنطوي هذه الظاهرة فصل نظام موحد أجزائه الفردية. في المجال العلمي كما هو الإدراك. عندما تقسيمه إلى عناصر غير ظهور المناطق والمناطق والمرافق البحثية الجديدة والصناعة. يسر التمايز تحويل العلم إلى نظام معقد، تشعبت تضم عدد وافر من المواضيع.

الشروط

اليوم في العلم، وهناك ما لا يقل عن 15 000 التخصصات المختلفة. ويتسبب بنية المعرفة مضاعفات بعدة عوامل. في المقام الأول على أساس العلم الحديث وضع نهج تحليلي للظواهر الحقيقي. وبعبارة أخرى، كقسم أساسي من أعمال يتلقى الأحداث في الأوليات. هذا الأسلوب المنهجي تسترشد المستكشفين للتنقيب عن طريق للواقع. ثانيا، خلال القرون الثلاثة الماضية، زادت بشكل حاد في عدد الكائنات التي أصبحت متاحة للدراسة. وجود عبقرية، وقادرة على تغطية تنوع المعارف، فقد أصبح الآن من المستحيل جسديا - يمكن للناس أن يتعلموا سوى جزء صغير من ما هو معروف عموما للناس. حدث تشكيل كل موضوع على حدة من قبل ترسيم موضوع البحث كل واحد منهم من العناصر الأخرى المتبقية الاتجاهات. كما قضيب في نفس الوقت هي القوانين الموضوعية للواقع.

فعالية

الصناعات التخصص أمر لا مفر منه ومفيدة. التمايز يسمح أكثر عمقا للتحقيق في جوانب معينة من الواقع. ذلك يسهل كثيرا من عمل العلماء، لا تؤثر بشكل مباشر على بنية المجتمع العلمي بأكمله. التخصص هو اليوم. على سبيل المثال، يعتبر علم الوراثة الانضباط صغار السن نسبيا. وفي الوقت نفسه، اليوم، وهناك العديد من فروعها - والتطوري، الجزيئي، والسكان. ملاحظات و "سحق" العلوم القديمة. وهكذا، في كيمياء الكم ظهر الاتجاه، والإشعاع وهلم جرا.

الجوانب السلبية

وعلى الرغم من مزايا واضحة، والتمايز ينطوي على مخاطر تدهور صورة للعالم. سحق الموحدة إلى عناصر منفصلة - نتيجة طبيعية للزيادة ومضاعفات المعرفة المكثفة. هذه العملية يؤدي حتما إلى التخصص، وتقسيم النشاط العلمي. وهذا له كلا الجانبين الإيجابية والسلبية. من خلال دراسة هذا الجانب من المشكلة، وأشار آينشتاين إلى أن عمل العلماء الفردي يأتي حتما إلى مناطق أكثر محدودية المعرفة العامة. التخصص يمكن أن يؤدي ذلك إلى حقيقة أن فهم مشترك من المعرفة لا يمكن أن يتماشى مع تطور النظام. ونتيجة لذلك، هناك خطر من تضييق آفاق عالم، التقليل إلى مستوى الحرفيين.

أزمة

، واعتبر تقاسم المتبادل من التخصصات العلمية التمايز انعزالية الاتجاه الرئيسي إلى القرن ال19. ونتيجة لهذه الظاهرة هو أنه على الرغم من التقدم الكبير الذي أحرز في مسار التخصص التدريجي، كان هناك عدم تطابق الاتجاهات مكاسب. وأدى ذلك إلى حدوث أزمة في وحدة العلوم. ومع ذلك، والعلوم الكلاسيكية يبرز تدريجيا فكرة الوحدة الأساسية للظواهر الطبيعية، وبالتالي، والموضوعات التي تعكس لهم. بدأ ذلك تظهر الاتجاهات المجاورة (الكيمياء الحيوية، الكيمياء الفيزيائية، وما إلى ذلك). الحدود التي كانت قائمة بين المناطق المحتويات، أصبحت مشروطة على نحو متزايد. في هذه الحالة، يتم اخترقت الانضباط أساسيا حتى في بعضها البعض، أن هناك مشكلة تشكيل النظام الموحد من المعرفة حول طبيعة.

عملية التكامل بين العلوم

ويحدث ذلك في وقت واحد مع الفصل بين عناصر نظام متكامل. – это явление, обратное дроблению. تكامل العلوم - ظاهرة مقابل سحق. يشتق المصطلح من الكلمة اللاتينية كما ترجم "التجديد"، "الانتعاش". ويستخدم مفهوم عموما للدلالة على عناصر الجمع بين واحد. ومن المفترض أن التغلب على ظروف التفكك يؤدي إلى تفتيت النظام، والنمو المفرط للاستقلال مكوناته. وينبغي أن تساعد على تحسين درجة من النظام وتنظيم هيكل. взаимное проникновение, синтез, объединение дисциплин, их методов в одно целое, устранение границ между ними. دمج العلم - بل هو الاختراق المتبادل، والانصهار، وتوحيد التخصصات وأساليبهم في واحدة، والقضاء على الحدود بينهما. هذا نشطة بشكل خاص يتجلى في الوقت الحاضر. وأعرب عن دمج العلم الحديث في ظهور مجالات مثل Synergetics، علم التحكم الآلي وهلم جرا. جنبا إلى جنب مع هذا هو تشكيل صور مختلفة من العالم.

المبادئ الرئيسية

базируется на философской модели единства мира. ويستند التكامل العلم على النموذج الفلسفي وحدة العالم. والحقيقة هي مشتركة بين جميع. وبناء على ذلك، ينبغي أن التعبير عن وحدة التفكير. الأسباب البيئية النظامية كلي المشتركة المعرفة العلوم الطبيعية. في الطبيعة، ليس هناك خط فاصل مطلق. في ذلك، وهناك أشكال الوحيدة النزوح فيما يتعلق بالمسائل ذات الطابع الذاتي. أنها تمر بعضها البعض، وتشكل سلسلة من وحدات التنمية العامة والحركة. وفقا لذلك، والانضباط التي تدرس بها، قد يكون أحد الأقارب، بدلا من الحكم الذاتي المطلق في مختلف المجالات.

الاتجاهات الرئيسية

, проявляется: الانضباط الذاتي، وقوع والذي يسبب تكامل العلوم ويتجلى:

1. تنظيم البحوث في المناطق الحدودية. ونتيجة لهذا الفعل الحدود من الانضباط. في هذه الحالة يكون هناك تكامل العلوم وتتميز بنية معقدة.
2. في تطوير أساليب متعددة التخصصات. ويمكن استخدامها في مختلف حقول المعرفة، التي هي أيضا عبارة عن دمج العلوم. : спектральный анализ, компьютерный эксперимент, хроматография. الأمثلة على ذلك: إن الطيفية تجربة الكمبيوتر التحليل، اللوني. زيادة تكوين الجمعيات والتخصصات الاختراق المتبادلة توفر طريقة رياضية.
3. أبحث المبادئ والنظريات الموحدة. ويمكن لهذه تقلل من طائفة لا حصر لها من الظواهر الطبيعية. على سبيل المثال، فإن مثل هذا النظريات التطورية تعتبر التوليف العالمي في البيولوجيا، والكيمياء، والفيزياء، وهكذا دواليك.
4. نظريات التنمية، وأداء مشكلة المنهجية العامة في العلوم الطبيعية. , стоящих достаточно далеко друг от друга (синергетика, кибернетика). ونتيجة لدمج المدرجات العلم، ويقف بعيدا بما فيه الكفاية عن بعضها البعض (Synergetics، علم التحكم الآلي).
5. في تغيير مبدأ من الموضوعات الاختيار المباشر. وهناك نوع جديد من مشكلة المناطق. استقروا أساسا القضايا المعقدة التي تتطلب اشتراك عدة تخصصات.

الربط بين الظواهر

протекают в одно время. كما قيل أعلاه، التفاضل والتكامل للعلوم تحدث في وقت واحد. ومع ذلك، في مرحلة ما أو بأخرى أن يعزى غلبة أحدهما على غيرها من الظواهر. обуславливается различными факторами. يحدث اليوم، التفاضل والتكامل للعلوم بعوامل مختلفة. مع انتشار الظروف الجمع بين الخبرة الصناعة يأتي من الأزمة. . في نواح كثيرة، وهذا يساهم في تكامل العلوم والتعليم. وفي الوقت نفسه، والآن هو مشكلة تحقيق قدر أكبر من الانتظام والتنظيم. لا يؤدي تفتيت التخصصات اليوم لتفتيت، ولكن بدلا من ذلك إلى تداخل الاتجاهات. وهكذا، يمكننا أن نقول أنه نتيجة الفصل في التكامل صالح العلم. إنتاج اليوم يعتمد إلى حد كبير على إنجازات واكتشافات العلماء وأبحاثهم والمؤشرات الواردة. لهذا السبب من المهم إقامة صلة بين الأنشطة العملية والنظرية.

استنتاج

تكامل العلوم - آلية تطوير المعرفة، ونتيجة لذلك يتم الجمع بين عناصره المختلفة في واحد. وبعبارة أخرى، هناك انتقال من "مجموعات" إلى "وحدة وطنية". وتخدم هذه الظاهرة باعتبارها واحدة من أهم القوانين في تطوير المعرفة، وتشكيل سلامتها. وتجدر الإشارة إلى أن لا يمكن اعتبار أي دراسة التخصصات من المشاكل المعقدة كمناطق متكاملة من التعاون. جوهر هذه الظاهرة يكمن في المعلومات الختم، وتعزيز النظم والقدرات وتعقيد المعرفة. مشكلة التكامل العلمية جوانب كثيرة. تعقيدها يجعل من الضروري استخدام وسائل متطورة للتحليل المنهجي.