أساليب وأشكال التنظيم من الدرس في المدرسة لمرفق البيئة العالمية

الدرس هو واحد من أهم أشكال تنظيم العملية التعليمية في المدرسة الثانوية. وخلال هذه الفترة القصيرة من الزمن قامت منذ فترة طويلة امتصاص في 45 دقيقة من المواد التعليمية الجديدة، وتعليم الأطفال ونموهم.

ما الذي يحدد اختيار أشكال وأساليب الدرس؟

هناك العديد من مختلف أشكال الدروس، على وجه الخصوص، فإنها تختلف في مستوى الإبداع. لاحظ أن شكل تنظيم الدرس والأساليب المستخدمة في المقام الأول يعتمد على الهدف من الدرس.

المعلم يحتاج إلى فهم بالضبط ما نتيجة أنه يريد أن يحقق من الدورة. إذا كان من المهم لجلب بعض الأشياء بالنسبة له الى القيام بمراجعة الأدبيات فترة معينة، سيتم استخدام طريقة تفسيرية وتوضيحية منطقي. إذا أراد المعلم لجلب الأطفال إلى النشاط العلمي، بحث مستقل للمعلومات، يجب عليك استخدام طريقة البحث.

اختيار شكل من أشكال تنظيم درس في المدرسة يعتمد أيضا على نوع الدرس. على سبيل المثال، تحت سيطرة الإنجازات التعليمية للالدرس سوف تضطر إلى إعطاء الأفضلية لمجموعة متنوعة من الأعمال، والاختبارات التحريرية. فمن الصعب جدا استخدام شكل غير عادي من الدرس.

اختيار أساليب وأشكال الدروس هو أيضا عنصر شخصي. ذلك يعتمد إلى حد كبير على شخصية المعلم، له مهارات التدريس، الصفات المهنية، وموقفه من العمل. شخص ما استثمرت في عملية التعلم عن روحه ودائما يبحثون عن شكل الأمثل للتنظيم الدرس، وشخص تحمل الكثير من الدروس على نفس النمط من سنة إلى أخرى، فإنه لا يستجيب لابتكارات التربية الحديثة.

الدرس مرفق البيئة العالمية

دروس ميزة، استنادا إلى متطلبات مرفق البيئة العالمية، هو النهج النشط النظام لاستيعاب المعرفة. إذا اثناء الدرس التقليدي وتعرض نتائج التعلم في شكل من أشكال المعرفة، فإنه في الدرس الحالي يجب أن تكون إجراءات حقيقية تهدف إلى استيعاب المعرفة. وتجدر الإشارة إلى أن أشكال التنظيم من الدرس مرفق البيئة العالمية بشأن الاستخدام الفعال لتكنولوجيا المعلومات.

في هذا السيناريو، المعلم لا يوفر المعرفة الجاهزة، لأنها تخدم فقط كدليل للبلاد المعرفة. الطلاب أنفسهم بمساعدة المعلمين على بينة من الموضوع، صياغة أهداف وغايات العملية التعليمية. أيضا خلال GEF الدرس المهم التأمل الذاتي وضبط النفس. Uchaschie لديها القدرة على تقدير مدى النجاح في تحقيق النجاح في تشكيل أنفسهم وزملائهم. ونتيجة لهذا تشكيل النظام يصبح أكثر شفافية. وبالإضافة إلى ذلك، لديها الفرصة للطلاب لتعلم كيفية تقييم موضوعي نتائجها.

النماذج التنظيمية الدروس في المدارس الابتدائية

خصوصية المدرسة الابتدائية هي أن الأطفال بدأت للتو طريقهم إلى تطوير المعرفة، لذلك من المهم جدا لمساعدتهم في هذا المجال وتطوير الحافز الدائم للدراسات أخرى ناجحة.

يجب أن يكون اختيار شكل من أشكال تنظيم الدروس في المدارس الابتدائية متنوعة. عمل الجبهة الأكثر شيوعا. ومن المهم على وجه الخصوص في وقت لأهداف الدرس، للتفكير. عمل الجبهة يتيح الحل المشترك للمهام، والخوارزميات عرض للعثور على إجابات لأسئلة معقدة. وتعطى نتائج جيدة عمل دائم في أزواج. كما أنه يساعد في ملء الفجوات، ويحفز نشاط حثيث من جانب كل طالب. في معظم الأحيان، ويتم هذا العمل بمشاركة الجيران على المكتب. ولذلك فمن المهم في البداية عندما جلوس الأطفال تولي اهتماما لمستوى التدريب، بحيث يمكن للطلاب التواصل بفعالية مع بعضها البعض.

ومن الممكن أيضا للعمل في أزواج من تغييرات التشكيلة الحكومية. هذه الأشكال من تنظيم الدرس لمساعدة نظرة على هذا أو ذاك الموقف من جوانب مختلفة. في هذه الحالة، قد تظهر مشكلة معينة في ضوء جديد. وبالإضافة إلى ذلك، يحتاج الأطفال في المدرسة الابتدائية لتعتاد على العمل الفردي، في واقع الأمر سوف تساعدهم على الاستمرار في تحقيق أهداف التعلم بنجاح.

في المدرسة الابتدائية، فإنه من المستحيل أن تفعل ذلك بدون عناصر الأدوار. خصوصية هذا العصر هو فضولهم، والنشاط، وعدم القدرة على الجلوس لا يزال. يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار واستخدام لجلب الطفل إلى تطوير المعرفة كل هذه الصفات.

تنظيم دروس الرياضيات

العديد من الأطفال يتذكرون دروس الرياضيات على أنها شيء ممل جدا ومملة. ان لم يكن لديهم مثل هذه التجربة، فمن الجدير أن محاولة استخدام أشكال غير تقليدية من تنظيم درس الرياضيات. وسوف تساعد على تعزيز عملية التعلم وجعلها أكثر متعة. ولكن لا ينبغي لنا أن يحصل ايضا ذهبت بها مع أشكال غير عادية من الدروس، لأن التجارب أثبتت أنه من الممكن أن تتعلم أقل بكثير من المعلومات خلال الدروس غير القياسية.

البطولات الرياضية

تنفيذ البطولة الرياضية يتطلب إعداد جدي من جانب كل من الطلاب والمعلمين. معلمه، ومن المؤكد أن تنظر بالتفصيل جميع المهام التي من شأنها تلبية تلاميذه. البطولة يمكن أن يتم بطرق مختلفة. على سبيل المثال، يمكن للطلاب أن تقسم إلى مجموعات 2، ولكل منهم سيحصلون على عدد معين من الأمثلة. في وقت قرارهم، يمكن للطلاب أن تتشاور مع بعضها البعض. ثم عليك أن الدعوة إلى المجلس لشخص واحد من كل فريق، ومنحهم مهمة لتبادل الأمثلة وحلها على متن الطائرة. الفائز هو الفريق الذي سوف تكون قادرة على حل عدد كبير من الأمثلة والمشاكل، مستمدة في الأصل من الفريق الخصم.

مزايا هذا النموذج من تنظيم الدرس الحديث هو استخدام شكل اللعبة. إذا كانت هذه الأمثلة نفسها من التلاميذ ردت في شكل العمل المستقل، فإنها بالكاد سيكون مستعدا لحلها، ثم آخر، والاستماع إلى أجوبة مع زملائهم. لاستخدام هذا الأسلوب يأخذ 15-20 دقيقة فقط.

ألعاب الأعمال

هذا شكل من أشكال تنظيم العملية التعليمية يمكن استخدامها في دراسة أي موضوع، وإنما هو الانسب للدروس في الرياضيات والاقتصاد. في هذه الحالة، يتم إعطاء اللاعبين الفرصة لمحاكاة الحالة التي تحتاج إلى اتخاذ قرار بشأن الاستراتيجية الصحيحة للسلوك، واختيار أفضل حل.

ضمن مباريات الأعمال الرياضية، الطلاب لديهم الفرصة لمحاولة على دور شخص واحد أو تخصص آخر، لفهم أهمية عمله هي الرياضيات. في هذه الحالة، والطالب لا يمكن إلا أن السيطرة على المواد النظرية، ولكن أيضا في محاولة لتطبيقه على أرض الواقع. وبالإضافة إلى ذلك، فإن هذه الألعاب لا تقل أهمية الإرشاد الوظيفي.

ومفيدة الدروس غير القياسية للغة الروسية؟

اختياريا، يجب أن يكون شكلا من أشكال تنظيم درس اللغة الروسية الكلاسيكية. في دراسة علم اللغة هو تجربة مهمة جدا. وهذا من شأنه زيادة دافعية الطلاب، لجعلها أكثر اهتماما في هذا الموضوع. وبالإضافة إلى ذلك، في إطار الدروس غير القياسية في اللغة الروسية هو أسهل بكثير من العمل على تطوير مهارات التواصل للتلاميذ. العديد من الأطفال خجولة للإجابة على السبورة، ولكن من مكان خلال مختلف المهام اللعبة هم على استعداد لتكون نشطة.

أشكال غير قياسية لتنظيم الدرس تساهم في ديمقراطية التعليم، وتعزيز دور المكون الموضوع يخضع في التواصل بين المعلم والأطفال. ومع ذلك، من أجل إنجاح هذا الدرس، فمن المؤكد أن العمل الجاد، للتفكير في كل التفاصيل. للقيام بذلك، من المهم أن المعلم وقفت بين زملائه مستوى عال من المهارات التربوية.

أشكال دروس اللغة الروسية

خلال تطوير القواعد الأساسية للغة الروسية، ومحو الأمية، والكلام يمكن تشغيلها باستخدام أساليب وأشكال التنظيم من الدرس مختلفة. يمكن تعلمها، منظم في شكل لعبة الأعمال والمؤتمرات الصحفية المختلفة، والمشاورات، والدروس التلفزيون والدروس والندوات والمسابقات والرحلات.

الدروس الثنائية

وبالإضافة إلى ذلك، يمكنك اختيار درسا ثنائي، الذي الاستيعاب ممكن من المعرفة في مواضيع مختلفة. فمن الأفضل لإعداد الدرس على أساس الموضوعات ذات الصلة. قد يكون اللغات الروسية والأوكرانية والروسية والإنجليزية، واللغة الروسية والأدب. على الرغم من أن هناك خيارات أخرى. هذا هو وخاصة الدروس الحقيقية لتطوير خطاب متماسك. خلال تنفيذها يمكن أن تتطور في نفس الوقت ومهارات الاتصال وليس فقط الطلاب، ولكن أيضا أذواقهم الجمالية والمعرفة من مجال الموسيقى والفن والثقافة والأدب، وعلم الأحياء والجغرافيا.

ملامح من استخدام أساليب وأشكال التعليم

تسرد هذه المقالة الجزء الوحيد من أشكال الدروس والتقنيات التي تستخدم كجزء من العملية التعليمية. في الواقع هناك غيرها الكثير. وبالإضافة إلى ذلك، كل معلم - هو في المقام الأول شخص مبدع. ويمكن ليس فقط بكفاءة استخدام طرق التدريس الحالية، ولكن أيضا إلى الجمع بينهما من أجل التوصل إلى بأخرى جديدة.

يمكن للمعلم تجربة مجموعة متنوعة من الأساليب في البحث عن بالتحديد شكل من أشكال التدريب، مما يساعد على تحقيق نتائج مثالية. ومن المهم عدم التوقف في البحث عن الإبداع، لمعرفة كل المعلومات عن الاتجاهات الحالية في مجال التعليم. ينبغي أن يكون مفهوما أن جميع أساليب (باستثناء تلك التي يحظرها القانون) جيدة، طالما يتم أخذ الأطفال غير الملتحقين بالمدارس معرفة ومهارات جيدة من العمل المستقل.

مع المعرفة المكتسبة يتمكنوا من الالتحاق بسهولة في التعليم العالي. فقط لا تطرف، لأنه في كثير من الأحيان المعلمين بحثا عن أشكال مبتكرة من تنظيم الدروس ننسى أن في المدرسة ليست فقط متعة، ولكن أيضا معرفة عالية الجودة للأطفال. يحتاج المعلمون إلى نهج نوعي لاختيار أساليب وأشكال الدروس لكل فئة.