Gnoseologiya- نظرية فلسفية المعرفة

سعى رجل دائما لمعرفة الحياة بكل ما فيها من اتساع مظاهره. بعد قطعنا شوطا طويلا، البشرية هو اختراق متزايد في جوهر الوجود. ولمساعدة الرجل في هذا الطريق الصعب وجاء نظرية المعرفة. أي نوع من التعليم، وما هو عليه؟

نظرية المعرفة هي النظرية الفلسفية للمعرفة، وإمكانية المعرفة، وطبيعة الحدود، وأكثر من ذلك.

لقد حان كلمة نظرية المعرفة لنا من اليونانية «العرفان» - المعرفة و «الشعارات» -ponyatie، العقيدة، أي عقيدة (المفهوم) من المعرفة ... مكانة هامة في نظرية المعرفة هو دراسة والبحث في الموضوع فيما يتعلق الكائن، هيكلة العلاقة بينهما، ما هي الحقيقة وكيفية تحديد أين هو. ومع ذلك، هناك شيء واحد مؤكد في وسط هذا التعليم هو الإنسان.

نظرية المعرفة نظرية المعرفة، أو حتى عقيدة مختلفة من الحياة، وقد مرت شوطا طويلا من التطور مع تطور الإنسان، وتغير فهمه للعالم في هذا الطريق من التطور ونظرية المعرفة لتطوير وتوسيع على أساليب الإدراك.

في العصور القديمة، نظرية المعرفة هي مذهب فلسفي من معرفة هذا الموضوع قيد النظر ككل مع العلم حول هذا الموضوع، ودفعت الكثير من الاهتمام من التركيز على التحول الوظيفي للجسم المعرفة. إلا أنه في نظرية المعرفة في العصور الوسطى - هو دراسة الحياة تبدأ لتوسيع وتعميق، والنهج المتبع في تصميم النظرية الكلاسيكية للمعرفة. وأدى مجمع تعاليم أرسطو والمسلمات العقائدية المسيحية إلى ظهور الحقيقة المزدوجة.

عندما العلم التجريبي في 17-18 قرون، أصبحت الجزيرة على سؤال حول كيفية تعريف الحقيقة، ما هي الطريقة. في هذا الوقت هناك معارضة "التجريبية - الواقعية"، "الإثارة - الواقعية"، وما إلى ذلك ثم هناك النشاط الفعلي للموضوع في عملية الإدراك ...

في نظرية المعرفة القرن ال19 هي النظرية الفلسفية المعرفة كانط كان يهدف إلى التعرف على قاعدة المعرفة الذاتية، مما أدى إلى إعادة تقييم النباتات فلسفة الطبيعية والذي يهدف إلى تحديد المعرفة و الحقيقة المطلقة. ونتيجة للتطور السريع للعلوم ورفض المعرفة الغيبية في مركز البحوث الفلسفي هو موقف المعرفي.

النشاط المعرفي لموضوع نظرية المعرفة التقليدية المرتبطة عزلتها وحاسم. ومع ذلك، كانت وعي موضوع شفافة لنفسها، وبالتالي ليست على قدر من الموثوقية.

نظرية المعرفة الحديثة - هي دراسة لمشكلة العلاقة بين العلم. وقد أدت الدراسات العلمية لظهور الطبيعة الاجتماعية للمعرفة. وإذ تدرك أن على نمو العلم هو غير فعالة، تم التوصل إلى أن العلم لا تتطور الرسمي والاجتماعي، ولكن من قبل الباحثين والموارد الشخصية وتنظيم وشروط الاتصالات التي يصبح من الممكن تعزيز المعرفة التنمية إلى الأمام لها وتحديث دائم. كل إجراء مزيد من البحوث في هذا المجال تشير إلى أن يكون مفهوما أن آفاق تطوير نظرية المعرفة ترتبط الحالات الأبحاث الحالية المعرفة. في هذه الحالات من الممكن أن تتبع دورا في الإدراك ومظهر الاجتماعي للشخصية تشكل موضوع ظهور دراسات znaniya.Na أساس من هذه الحالات يظهر بوضوح الوظيفة الاجتماعية للمعرفة، وهذا هو إيجاد وتطوير معارف جديدة ونظرية المعرفة.

أصبح البحوث المشتركة التي أجريت مع غيرها من التخصصات، تمكين نظرية المعرفة لوصف أنواع العلاقات الإنسانية إلى المحيطة النزاعات والتوترات الطويلة miru.Posle فهم واضح على نحو متزايد من القيود المفروضة على هذه المزاعم الأصلية الفلسفة المعرفية. أنها لعبت دورا هاما في تطوير العلوم الإنسانية، حيث منهجية مختلفة جوهريا عن مناهج البحث في العلوم الطبيعية.

حاليا، نظرية المعرفة هي النظرية الفلسفية للمعرفة لا تزال تنمو وتساعدنا في اكتساب المعرفة والتنمية الجديدة.