موضوع معلم التعليم الذاتي. قائمة المواضيع للتعليم الذاتي لمعلمي الرياضيات واللغة الروسية

وفقا للعلماء، ومعرفة ما هو متاح لشخص، ويتضاعف كل 10 عاما. وهذا يعني أن المعلومات التي وردت سابقا قد تصبح قديمة. اليوم، هناك تعزيز كبير من الأهمية الاجتماعية للعملية التعليمية. وهو مورد رئيسي للمجتمع. في هذا الصدد، وتعطى دورا خاصا في العالم الحديث للمعلمين.

مزيد من التدريب

من أجل مواكبة العصر، يجب على المعلم تعمل باستمرار على تحسين معرفتهم. وقال انه يحتاج لإتقان جميع التقنيات التعليمية والتدريبية المتقدمة، وبالتالي توفير الظروف اللازمة للتنمية في الخطة المهنية. ويوفر نظام التنمية المهنية للمعلمين أشكال مختلفة:

1. دورات زيارة (كل 5 سنوات).
2. المشاركة في النشاط المنهجي للDU، حي أو مدينة.
3. التعليم الذاتي.

تنظر بمزيد من التفصيل ما الشكل النهائي للتدريب.

نظرة عامة

وهو يمثل المعرفة مستقلة الحصول على الذات. يمكن أن يتم هذا النشاط باستخدام مجموعة متنوعة من المصادر. ويتوقف الاختيار على استعداداته ومصالح الفرد. ويرتبط التعليم ارتباطا وثيقا الذات التعليم الذاتي. فهو يساهم في التكيف بسرعة أكبر لالمتغيرة باستمرار الظروف الاجتماعية والسياسية.

اختيار

اختيار من التعليم الذاتي في الموضوعات المدرسية يجب أن تأخذ بعين الاعتبار بعض العوامل. في المقام الأول يؤخذ في الاعتبار الخبرة الشخصية والمهارات المهنية لكل معلم. وغني عن القول، أي موضوع التعليم الذاتي، للتعليم يرتبط دائما مع نتيجة المزعومة. وهي تهدف إلى نوعيا مؤشرات الأداء الجديدة.

أنشطة منهجية

وينبغي أن تهدف إلى تحقيق الهدف الرئيسي - لتشجيع المعلمين في التطوير المهني. قد ينضم عدد من الخبراء المختصين معا للعمل على هذا الموضوع، والتي هي قريبة من حيث المضمون لمشكلة العام. إذا كانت المؤسسة تستعد لالتجريبية أو الأنشطة المبتكرة، أسئلة من اكتساب معرفة الذات ينبغي أن تدرج في البرنامج. الدور الرئيسي في هذا العمل ينتمي إلى الرأس. وينبغي أن تشكل البيئة المعقدة التي التنمية المهنية للمعلم كل سيحدث. الدافع الرئيسي هو مبدأ الإدماج التدريجي في النشاط الجماعي والتعود على التحسين المستمر.

خطة عمل على النفس

وهي مصنوعة كمرفق إلى البرنامج النهائي. ويمكن ان تكون ممثلة في شكل جدول وضعت على النحو التالي:

المشروع يجب أن تحدد بوضوح جميع العناصر. يمكن عدها تقارير عن المجالس التربوية. كما أنها يمكن أن تكون بمثابة عنصر من الأنشطة المنهجية. شكل التقرير يمكن أن يكون أي. على سبيل المثال، يمكن عقد الحلقات الدراسية والمشاورات للمعلمين. ويشير التقرير في مكان العمل إنشاء السيطرة التشغيلية على مواضيع محددة ومزيد من المراقبة للعملية التعليمية. وهذا سوف يسمح عمليا لتقييم فعالية للمعارف المكتسبة. ويعتبر هذا النموذج من التقرير الأكثر ديمقراطية. في هذه الحالة، من المهم للحيلولة دون تحول عملية التعليم الذاتي في السلوك الرسمي وثائق إضافية (ملخصات والبيانات وهلم جرا).

شكل

للحصول على المعلومات كما قيل أعلاه، فمن الممكن استخدام مصادر مختلفة. موضوعات النفس في الرياضيات، فضلا عن مواضيع أخرى يمكن العثور عليها في الكتب والدوريات في المكتبات. المشاركة الفعالة في الندوات والمؤتمرات العلمية والعملية. فإنه من المستحسن لتنفيذ ملف البطاقة الخاصة للموضوع المدروس.

توصيات

يجب تغطية أي موضوع من المعلمين الذاتي من مصادر مختلفة. يؤدي هذا المعلم لتحليل ومقارنة واستخلاص النتائج، ووضع رأيهم الخاص بشأن قضية محددة. فإنه من المستحسن أن تعلم استخدام فهارس المكتبات. أنها تقلل بشكل كبير من الوقت للبحث عن المعلومات المطلوبة، كما هو الحال في بطاقات، كقاعدة عامة، يتضمن قائمة من الأسئلة الأساسية أو الشرح للكتاب. ومن المهم أيضا لمعرفة كيفية جمع فحسب، ولكن أيضا لجمع وتخزين المعلومات والحقائق والاستنتاجات. أنها يمكن أن تستخدم بعد ذلك في العروض والمجالس التربوية، في المناقشات وهلم جرا.

الاتجاهات الرئيسية

وهم مصممون على أساس خصوصية جدا من النشاط المعلم. ولتحقيق هذه الأهداف المعلم بحاجة لامتلاك المعرفة النفسية، تمتلك مستوى عال من الثقافة وسعة الاطلاع. صاحب الموضوع المختار للتعليم الذاتي ينبغي أن تكمل وبناء على هذه المهارات. ومن بين المجالات الرئيسية التي لتحسين في المقام الأول، نلاحظ ما يلي:

1. النفسي والتربوي. وهو يهدف إلى الآباء والأمهات والأطفال.
2. منهجية. ويشمل التكنولوجيات المتقدمة والتقنيات والأساليب والأشكال.
3. النفسية. أنه ينطوي على تطوير مهارات القيادة، مهارات الاتصال.
4. القانونية.
5. تكنولوجيا الحاسوب والمعلومات.
6. الجمالية.
7. الصحة.

الأنشطة

وهي تشكل عملية مباشرة لتعليم الذات نفسها، والتي تؤثر بشكل مباشر أو غير مباشر على النمو المهني. وينبغي أن تتضمن أنواع من الأنشطة:

1. قراءة بعض المطبوعات التربوية.
2. التدريبات شهدت والمؤتمرات وغيرها من الأحداث.
3. قراءة موضوعية والأدب المنهجي.
4. القيام بزيارات منتظمة إلى دورات تدريب الافراد.
5. تبادل مستمر للخبرة والمناقشات والاجتماعات مع الزملاء.
6. إجراء الدروس مفتوحة لتقييم المعلمين الآخرين.
7. تنظيم الأنشطة اللاصفية.
8. دراسة تكنولوجيا الكمبيوتر.

وفقا لذلك، كل معلم خطة عمل حول موضوع التعليم الذاتي.

النتائج

أي نشاط لا معنى له، وإذا كانت النتيجة ليست منتج أو لن تتحقق سيتم إنشاء المهام. على المستوى الفردي وجوب الإشارة إلى النتائج التي سيتم تحقيقها على مر الزمن. وهذه قد تشمل:

1. نشرت أو وضعت مبادئ توجيهية، مقالات، بحوث، برنامج النصي.
2. إنشاء طرق جديدة للتدريس.
3. الخطب، وتقارير.
4. تطوير اختبار، المواد التعليمية.
5. وضع توصيات بشأن إدخال تكنولوجيات جديدة.
6. تنظيم وإجراء الدروس مفتوحة على مواضيعك النفس.
7. الدورات التدريبية والمؤتمرات وفصول رئيسية، تعميم التجربة.

تنظيم عملية

حمل اختيار موضوع خطة معلمي التربية الذاتية بها في بداية العام. فهي ثابتة في برنامج جمعية المنهجية. ولا بد من القول أن الخيارات كثيرة. ومع ذلك، انتبه أن أي موضوع التعليم الذاتي، على التعليم في المقام الأول، يجب أن تهدف إلى تحسين نوعية الأنشطة، وتطوير طرق التدريس وتقنيات جديدة.

برنامج شخصي

وهي تشمل:

1. يخضع الذاتي (الاسم).
2. الأهداف والغايات.
3. والنتيجة المخطط لها.
4. المرحلة.
5. توقيت، والذي يتم تنفيذ كل خطوة.
6. نفذت الأنشطة خلال فترة الدراسة.
7. طريقة لإظهار النتائج.

وبعد أن درس الموضوع الذاتي، حققت كل أهدافها والأنشطة التي تقوم بها، المعلم يرسم التقرير. ويدرس جميع المواد واستخلاص النتائج والتوصيات للزملاء.

الخيارات الممكنة

وكقاعدة عامة، والمعلمين في بداية العام يقدم اختيار المواضيع الذاتي مرفق البيئة العالمية. يمكن أن تكون القائمة على النحو التالي:

1. تشكيل وتطوير الثقافة البيئية لل طفل.
2. الطرق الأساسية و أشكال التعليم و ضمان تشكيل القيم الروحية في الأطفال الأكبر سنا.
3. تشكيل وتطوير للشخصية خلاقة.
4. عمل مدرس الفصل على الحماية الاجتماعية للأطفال.
5. إمكانات التعليمية من وسائل الإعلام ووسائل الاتصال.
6. تكنولوجيا المحاكاة الوضع النجاح للتلاميذ خارج ساعات الدوام المدرسي.
7. تنظيم النشاط الجماعي الخلاق في الفصول الدراسية.
8. تقنية العمل الفردي مع الأطفال.
9. بلدية في الفصول الدراسية.
10. إعداد الأطفال للحياة في ظروف السوق (يمكن استخدامها كموضوع للمعلم التعليم الذاتي الرياضيات، على سبيل المثال).
11. أشكال النمو البدني للأطفال في أوقات فراغهم (قد يكون هذا موضوع دراسة لمعلم التربية البدنية).
12. إعداد الأطفال للحياة الأسرية (مثالية لعلم النفس التربوي).

موضوع التعليم الذاتي مدرس رياضيات

النظر في مثال عملي. موضوع يمكن أن تتخذ "مقدمة في العملية التعليمية من التكنولوجيا الحديثة على أساس التفريق بين التدريب وعلى أساس النهج الفردي". الفعل كأهداف:

• توفير مسارات مختلفة الكاملة من الحصول على قدرات معرفية وقدرات ومصالح الأطفال؛
• زيادة الكفاءة المهنية.

أهداف النشاط هي كما يلي:

• تحسين نوعية العمالة من خلال إدخال التقنيات المبتكرة.
• تحسين أشكال وأنواع والتشخيص.
• تطوير المواد العلمية المنهجية والتربوية والتعليمية.
• تحسين نوعية المعرفة وتحفيز الأطفال.

قائمة من الأسئلة

يمكن تكييفها قائمة من القضايا الهامة بشكل عام إلى كل موضوع. على سبيل المثال، موضوع معلم التعليم الذاتي اللغة الروسية والأدب قد تنطوي على القضايا التالية:

1. توافر الابتكار - التمكن من التكنولوجيات الجديدة، وإدخال المعايير.
2. العمل على خلق بيئة إبداعية في الفصول الدراسية، والمناخ الأخلاقي والنفسي السليم.
3. نشر تجربة على المستوى الإقليمي / البلدية.
4. التقييم، التأمل العمل الإبداعي الخاص.
5. طرق التدريس منهجية وتحسين في جميع الطبقات.
6. القدرة على تقديم المساعدة العملية للزملاء في القبض على ابتكاراتهم.
7. في كل فئة، لتحليل احتياجات وقدرات الأطفال، أن تأخذ في الاعتبار الخصائص العمرية، وتعزيز الاهتمام بالموضوع.

الأثر المقصود

1. تحسين نوعية المعرفة والدافع في الفصول الدراسية.
2. اختبار أشكال وأنواع من وسائل التشخيص الجديدة.
3. تحسين نوعية التدريب لتنفيذ تكنولوجيات مبتكرة.
4. زيادة عدد المشاركين في التعليم.

تقنيات جديدة

العمل من خلال موضوع التعليم الذاتي، المعلم يخلق التكنولوجيات الجديدة، وتعريفهم في وقت لاحق في الممارسة العملية. من بينها قد تكون هذه الأساليب على النحو التالي:

• التصميم. وهكذا فإن طريقة تدريس الطلاب المباشر المدرجة في العملية المعرفية الطريق. يبدأ الطفل في وضع مستقل مشكلة، وجمع المعلومات اللازمة، وتعمل على إيجاد حلول، ويخلص، ويؤدي التحليل الذاتي.
• تكنولوجيا الكمبيوتر. وهي مجموعة من الأساليب والتقنيات وأساليب تشكيل الظروف التربوية الاتصالات الاتصالات القائمة على الحاسوب الشخصي والبرامج التفاعلية. نموذج تكنولوجيا الحاسوب وظائف المعلم في توفير وجمع ونقل المعلومات، وتنظيم إدارة ومراقبة أنشطة الأطفال.

استنتاج

يخدم المعلم والتعليم الذاتي كشرط أساسي لنشاطها. في مجتمع لا يضع دائما مطالب كبيرة على هذه المهنة. لتعليم الآخرين ما تحتاج إلى معرفته أكثر من غيرها. في هذه الحالة، يجب أن يكون المعلم قادرا على التنقل في ظل الوضع الراهن، فهم وتحليل المشاكل الحالية في جميع مجالات الحياة. القدرة على مؤشرات العزم الذاتي الفكرية والنفسية للمعلم. ومع ذلك، وحتى على مستوى عال، فإنه ليس دائما يتم تنفيذ عملية في الممارسة بشكل صحيح. يحدث هذا عادة بسبب ضيق الوقت، أو مصادر ذات جودة منخفضة، وعدم وجود الحافز، والاحتياجات، وهلم جرا. ومع ذلك، من دون النفس لا يمكن أن يكون النمو المهني للمعلمين.