موضوع النشاط - ما هذا؟ الموضوع والهدف من النشاط

الموضوع والهدف من النشاط - فئات مهمة في الإدراك. انعكاس غير صحيح من خصوصيات العلاقات الفاعل والمفعول في التطبيقات العملية محددة يمكن أن يؤدي إلى عواقب وخيمة لأعضائها. في المقالة التمييز بين هذه المفاهيم بأمثلة ملموسة.

من تاريخ تشكيل المدى

في تاريخ المعرفة من تمييز من الأدوار الإيجابية والسلبية للمشاركين وضعت تقليدا منذ العصور القديمة. موضوع النشاط - هو الأساس، ومبدأ نشط في أي عملية. إذا اعتبرنا هذا المصطلح على أنه مشتق من "subjectus" اللاتينية - تكمن في أساس بعض المبدأ، فمن الممكن لتفسير مفهوم بحكم القانون من حيث المبدأ نشاطا من أي شكل من أشكال الحياة: الوعي، والطبيعة والمجتمع. لأرسطو، يتم استخدام مفهوم هذا الموضوع في معنى المادة الأولية، بداية مطلقة من أي حركة والتنمية.

فقط مع فيلسوف القرن السابع عشر قدم رينيه ديكارت المعارضة من المبدأين في الإدراك. هذا الموضوع - واحد من يدري، الكائن - وهو الأمر الذي يتم توجيه النشاط. هذه القيمة على المدى الحقل المعرفية ويستخدم في الوقت الحاضر. هذا، قبل كل شيء، وفئات من المنطق.

المنطق - علم اتساق التفكير. والجدير بالذكر أن أخطاء بريئة للوهلة الأولى، والتفكير تؤدي أحيانا إلى عواقب مأساوية. عدم فهم دور وأهمية هذا الموضوع في التطور العالمي في أشكال الحياة الاجتماعية - عظيم الناس فكرة خاطئة.

ما هو موضوع النشاط

دعونا النظر في معنى الحديث للمصطلح في مختلف مجالات التطبيق.

• بالمعنى الفلسفي، وموضوع النشاط - هو فرد تعلم بنشاط عن واقع (الكائن) ويحولها إلى عملية التعلم.
• في مجال علم الاجتماع، أن هذا الموضوع بمثابة شخص أو جماعة، والمجتمع، والبشرية جمعاء، وهذا هو، أي عضو في التفاعل الاجتماعي.
• الكيان القانوني هي قيمة العلاقات الناقل، وهبوا الحقوق والمسؤوليات إلى سائر أفراد المجتمع. هذا يمكن أن يكون فرد أو كيان معين.
• في علم النفس، وهو موضوع يؤدي الشخص، الناقل من الخصائص النفسية والممتلكات.

جوهر التنوع في هذه البيئة موضوعية لا يزال هو نفسه: هذا الموضوع - وهو المبدأ الأنشطة الفعالة التي تستهدف الكائن المعرفة والتنمية العملية من واقع المحيطة بها.

والهدف من النشاط: ما هي الخصائص؟

إذا كان الموضوع يحمل نشاطا من حيث المبدأ، والهدف من ذلك هو موضوع أنشطتها. في تاريخ المعرفة اعترف بالدور النشط للرجل، المبني للمجهول - العالم من حولهم. وكان من المقرر صوي القدرة على التفكير والإبداع الشخص يعزى في الأصل إلى بداية التحويلية في الطبيعة. مع تطور العلوم الطبيعية وفهم قوانين الفيزياء وتغيير دور الكائن في عملية التعلم. وهبت قوة المقاومة على جزء من الكائن أيضا مع النشاط ويؤثر بدوره على موضوع المعرفة. وعلاوة على ذلك، قد يكون عكس هذا الموضوع، والهدف من النشاط خلال التفاعل. لذلك، يجب أن المعرفة انطلاقا من مبدأ التعاون ليس في فهم التوجه الخطية الكائن على جزء من الرجل، ولكن في وحدة جدلية المشاركين عملية التعلم.

الرجل هو موضوع النشاط

تأثير المحولة كبير في عملية الإدراك الإنسان للطبيعة. وفي ذلك ويبدو انه موضوع النشاط. مثال على ذلك - كل تاريخ العلم. نتيجة النشاط البشري هو الحضارة.

من ناحية أخرى، فإن الشخص كموضوع للمعرفة هو الموضوع الرئيسي للدورة الكاملة للدراسات الإنسانية. وفي هذه الحالة أيضا بمثابة كائن من المعرفة. التحول من تحول الإنسان من هذا الموضوع في وجوه كل مكان. ويفسر ذلك بسهولة من خلال طبيعة الرجل نفسه.

هو جزء من الطبيعة، وسيلة من وجود المادة درجة عالية من التنظيم. وبهذا المعنى، من خلال العمل على الطبيعة، رجل لنفسه هو موضوع البحث والتحول النشط. وحدة جدلية مبدأين - النشطة، السلبي والمتحولين، المجهول هو محرك كبير من التقدم.

شخصيه في علاقة الفاعل والمفعول

─ هوية هذا الشخص، أدركت الذات من خلال منظور المجتمع. الرجل، ولدت الفرد مع مزيج فريد من الخصائص متري والاجتماعية والنفسية، فإنه يمر بعدة مراحل في عملية التنمية، قبل أن يصبح شخص. أولا وقبل كل شيء، انها الأسرة والبيئة المحلية، والتي تعطي لمحة الأولى من مبادئ وقواعد المجتمع. ثم، رياض الأطفال، والمدارس، ودراسة، والعمل ....

هذه المراحل من تكوين في المجتمع في كل مرحلة تسمح للناس وعيا من فرديتهم وتصبح الخالق نشط للواقع. شخصية كموضوع النشاط هو الولادة الرسمية ─ مرحلة البلوغ. في هذه المرحلة، يمكن للناس ممارسة حقوقهم بالكامل، ولكن المسؤولية وتحمل المسؤولية الكاملة للمجتمع.

خيطا رفيعا وخطر كبير

من المهم جدا أن نفهم ما هو موضوع النشاط، ما دعت الحاجة إلى هذه المصطلحات في واقع الأمر، وإذا كان هذا الموضوع يستحق؟

دعونا ننتقل إلى واقع ملموس. لقد مر الكثير من الوقت منذ ذلك الحين، أخذت رمز مكان خلط كبير في المفاهيم، وكمثال على ذلك منها هي قصة مجتمعنا "في الصور". أذكر مرة عندما يكون الشخص تحت تعيين الدستور دور كائن. كان الحزب الشيوعي المهيمن، وشعار "العقل والشرف والضمير من عصرنا" محددة بوضوح النشاط للموضوع. تم تحديد الأولويات كما يلي: الدولة والمجتمع، والناس. هذا هو الشخص كان موضوع النشاط في المركز الأخير في قائمة ذات أهمية وطنية. يتم التخلي عنها ومفاهيم معنوية كبيرة للحزب مجهولي الهوية. يتم الاحتفاظ المشاكل في هذه الفترة، وفي هذه اللحظة، عندما يعتبر الشخص كوسيلة لتحقيق أي أهداف.

لا يولدون الموضوعات، فإنها تصبح

وكما ذكر أعلاه، إلا أن السن القانوني يبدأ الشخص في إظهار نفسها على أنها موضوع النشاط. المثال - تخرج في المدرسة الثانوية. ثمانية عشر عاما - علامة فارقة في أي لبدء العد الكبار وحياة مستقلة. هذا الخط، الذي يفتح حرية الاختيار للشخص، واحدة من الخصائص الاجتماعية أهم من الشخص. خلال هذه الفترة، فإن أي شخص يقرر بشكل مستقل على المهنية تقرير المصير.

عتبة العمر إلى سن البلوغ - فقط اتفاقية مقبولة اجتماعيا. كما هو الحال مع أي قاعدة، هناك استثناءات، وحتى الطفل يمكن أن تؤثر على العالم قوة موهبته أو عبقرية، مجرد سحر الشخصية. يحدث ذلك أنه شخصية الطفل يحدد اختيار الأولويات في الأسرة ويؤثر على تشكيل القيم العائلية. في هذه الحالة، يصبح الطفل مشاركا نشطا في تحديد الأسس وأحيانا ميزانية الأسرة، والأسرة في هذه الحالة، بل هو بالنسبة له ليس فقط وسيلة للتعليم، ولكن أيضا وجوه النفوذ.

البيئة التعليمية

النظام التربوي في المجتمع السوفياتي ─ مثالا للعلاقة للطالب ليكون بمثابة مرفق التدريب. التعليم وفقا لمستوى متطلبات موحدة ─ تتفق مع معايير النظام التعليمي. ونتيجة لذلك، أصبح المجتمع شخصي. أصبحت مشكلة شائعة في المجتمع - مشكلة تسوية موضوع المعرفة - الفرد. لتعزيز عضوا لائق في المجتمع من المهم أن النظام نفسه يوفر حرية الفكر، واختيار سلوك الشخص، مظاهر النمط من شخصيته، أسس الشخصية. موضوع هذا النشاط - هو المتعلم. مع إمكانية المشاركة الفعالة في تحديد البرامج وأشكال التعليم، الإدارة الجماعية للأطفال. فقط في مثل هذه يمكن أن تثار بيئة وموضوع المستقبل، سواء المجتمع الاقتصادي والاجتماعي.

السلوك المعادي للمجتمع وهذا الموضوع

مصطلح "الموضوع" يستخدم أحيانا مع معنى سلبي. ومن الطبيعي. آخر يمكن أن تكون إما مع علامة "زائد"، وعلامة "ناقص". في مجال النشاط المعادي للمجتمع لأنه يخضع لمجرم. أي عضو من أعضاء المجتمع، والتي نشطت السلوك المعادي للمجتمع. وفي هذه الحالة، يمكن للشخص أن تثبت بنشاط الطاقة والتي تهدف إلى تدمير المجتمع. بحكم المعتقد (النشاط الإرهابي)، وحالة (سلطة جنائية)، الاعتماد النفسي (إدمان الكحول وإدمان المخدرات وتبعيات أخرى) وغير ذلك من أشكال السلوك غير القانوني. في هذه الحالة أيضا طمس بسهولة الخط الفاصل بين الذاتي والموضوعي في النشاط. منذ الفرد نفسه هو جزء لا يتجزأ وغير قابلة للتجزئة وحدة وطنية مع العالم المحيط، ونتيجة لتدمير التدمير الذاتي النشط هو الموضوع.

الجهة المسؤولة

منذ مظاهر مبدأ الرجل هو الموضوع هو تأثيرها على البيئة وتحولها، وهو مسؤول عن نتائج هذه الإجراءات. ─ موضوع النشاط هو الشخص المسؤول عن نتائجه. على مبدأ القانون الطبيعي، "قوة قوة متساوية من المعارضة"، وهذا الموضوع يحصل على ما يعطيه للمجتمع والطبيعة. لأن اختيار أنواع من السلوك - بل هو أيضا وعي نجاحها في المجتمع، أو رفض مثل هذه المحاولة.

الإنسان والطبيعة

شكل خاص من مسؤولية الرجل في الطبيعة، عندما يتجلى في موضوع النشاط. ومن موقفه من التقييم البيئي، والتأثير على التحول نشط الطبيعة في المصلحة العامة.

في كثير من الأحيان، فإن خطر خطرا على البيئة والآثار الناجمة عن الاستغلال الذي لا يرحم للموارد الطبيعية ويفسح المجال لحساب العملى وتحقيق مكاسب شخصية. في مثل هذه الحالات، يمكنك التحدث عن السلوك غير العقلاني للموضوع ولا تتطابق مع مصالح الذات والموضوع في عملية التفاعل.

الطبيعة في هذه الحالة، وقالت انها تتحول إلى شكل كارثة في موضوع النشاط. تحديد درجة الحرية والمسؤولية ─ اثنين من المعايير الرئيسية لتقييم نتائج النشاط البشري في الطبيعة. نحن هنا درس "الموضوع" ومفهوم "الكائن".