ما هو عسر القراءة؟ عسر القراءة عند الأطفال: الأعراض والعلاج

كثير من الناس ليس لديهم فكرة عن ما هو عسر القراءة. ولكن هناك أولئك الذين تجربة مباشرة مع هذا الاضطراب بشكل خاص، والتي تتجلى في عدم القدرة على إتقان مهارة القراءة. عسر القراءة عند الأطفال يتجلى في الأخطاء المستمرة الناجمة عن المرض أو الوظائف النفسية أجهضت، التي تعتبر مسؤولة عن عملية القراءة. يمكن الحصول انتهاك أو خلقي، لوحظ في الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية والأطفال الذين يعانون من الذكاء العادي تماما. هذا هو وعسر القراءة، أسبابه، والأعراض، وأصناف وطرق القضاء اقول في هذه المادة.

علم أسباب الأمراض

غالبا ما يكون اضطراب فطري، وهذا هو، في البداية شكلت مهارات القراءة المشوهة. ومن المقرر أن أسباب بيولوجية عسر القراءة عند الأطفال في هذه الحالة. قد تحدث الطفل في الرحم إصابات الدماغ والجهاز العصبي يستتبع نضوب. ونتيجة لذلك، وأجزاء من الدماغ مسؤولة عن الوظائف النفسية تشارك في تكوين مهارات القراءة تعاني.

فقدان أو اضطراب في البداية شكل صحيح المهارة هي نتيجة لتأثير العوامل الاجتماعية والنفسية، والتي تشمل الإهمال التعليمي، عدم وجود اتصالات صوت متلازمة داء المستشفيات وما شابه ذلك. عسر القراءة لدى أطفال المدارس قد تتطور إذا وضعت عليها مطالب مفرطة على محو الأمية، لتدريب سريع جدا. في هذه الحالة، والطفل هناك حالة من الاختلال النفسي. بالتزامن مع الظروف الاجتماعية السلبية، وهذا يعني اضطرابات ظهور مثل عسر القراءة وخلل الكتابة. في الأطفال، واضطراب البيانات في السنوات الأخيرة يأتي إلى النور بشكل متزايد.

الأعراض

أخطاء عند قراءة - انها ليست كل مظاهر الفوضى. المتخصصين النظر في المشكلة على نطاق أوسع، وأيضا الحديث عن العلامات السريرية، والتي غالبا ما يرافقه عسر القراءة. الأعراض، على سبيل المثال، تشمل encephalasthenia، طفالة نفسية. يظهر انتهاك مباشر لمهارة القراءة في حركة بطيئة من النشاط خطاب وعدد كبير من الأخطاء المختلفة. عدة مجموعات يمكن تمييزها من بينها:

• خلط واستبدال الحروف التي تمثل الأصوات مماثلة صوتيا.
• استبدال رسائل مماثلة بيانيا.
• السهو التقليب / إضافة المقاطع والحروف، وتشويه أي هيكل الصوت مقطعي.
• مشاكل مع الكلمات القراءة والفهم، والأحكام، والنص في حالة عدم وجود انتهاكات من تقنيات القراءة .
• حبسة نحوية، مرآة القراءة.

النهج السريري والنفسي

لفهم ما عسر القراءة، يجب عليك أن تنظر في طرق مختلفة. لذلك غالبا ما يحدث هذا الاضطراب في الأطفال الذين يعانون من اضطرابات جهازية الجهاز العصبي المركزي (منتشر، وظيفية، المحلية، العضوية). هؤلاء الأطفال يعانون من الفشل الجزئي من الوظائف العقلية العليا، لديها مشاكل مع استقرار وتنظيم التنقل من العمليات العقلية. كما أن الأطفال لديهم ميزات المرضية من المجال العاطفي: ضعف الاستدلال اللفظي والمنطقي مع حسن الصورة واحد، والتكيف العادي البصري في الظروف اليومية، جنبا إلى جنب مع الاختلال المدرسة وهلم جرا. الأطفال لديهم غير كافية الرسومات عجز الذاكرة اللفظية والقدرات البصرية.

وربطت العديد من الباحثين اضطراب في التنمية غير كافية من الصعوبات اللغوية والقراءة تحدث بين العوامل المشار إليها الجمعيات zvukobukvennyh التخلف، فضلا عن انتهاك فك فظي. الأطفال لديهم صعوبة في إنشاء المراسلات مدونة (بريد إلكتروني الصوت) ولا يمكن أتمتة هذه العملية. ونتيجة لذلك، فقد خفضت النشاط المعرفي.

اتقان القراءة

لعب الصوت شكل الكلمة، على أساس له الرسوم البيانية والصور - وهذا هو القراءة. هذه عملية النفسي والفسيولوجي هيكل مقابل الرسالة. عندما نكتب، ومعنى صريح من الأحرف الأبجدية، وعندما نقرأ، ونحن نفهم معنى من خلال تصور الحروف.

في عملية القراءة rechesluhovoy المعنية، rechezritelny، تحليل الخطاب. لقراءة، تحتاج إلى نقل عينيك، والمضي قدما (antipatsiya) والعودة (الانحدار). إذا يقتصر حرية التنقل بالنص من العين، هو عملية القراءة مكسورة، لأن مفهوم كلمة يحدث مباشرة في وقت التثبيت، وهذا هو، عندما تتوقف العيون على خط المرمى. يعتمد عدد من هذه التسجيلات على كيفية الكلمات مألوفة، وهيكلها وهلم جرا. N. على الحروف في الفعل كلمة كنقاط مرجعية. عندما نقرأ، فإننا لا ينظرون إلى جميع الرسائل، ولكن المهيمنة فقط.

تصنيف

واستنادا إلى انتهاكات العمليات المحاسبية أثناء القراءة، فقد تم تخصيص أنواع مختلفة من الأمراض. دعونا ننظر في كل منها بالتفصيل.

1. عسر القراءة البصرية

أعراض هذا النموذج تكمن في حقيقة أن الأطفال لا يمكن أن تنظر بدقة صورة بيانية وتتكاثر البصرية، بحيث تواجه صعوبة في تعلم الحروف. أطفال الخلط بين الرسائل التي لها أوجه التشابه الرسومية، ولا يمكن التمييز بين خصائصها البصرية. هؤلاء الأطفال غير قادرين على التوليف البصري والتحليل.

2. فونيمي عسر القراءة

ويرتبط هذا الاضطراب مع التخلف من وظائف النظام فونيمي، والتي تشمل:

• مميزة - القدرة على ربط مع تركيبات معينة من الفونيمات شعور عندما تغير في واحد أو سلسلة من وحدات صوت نظام الصوت يؤدي إلى تغيير في المعنى.
• التمايز sluhoproiznositelnyh - القدرة على التمييز الصوتيات تلفظي وسمعيا.
• تحليل صوتمي - القدرة على وضع الكلمات إلى الفونيمات المكونة لها.

الأطفال عادة ما يكون صعوبة في التفريق sluhoproiznositelnyh وتحليل فونيمي. في الحالة الأولى، يبدو الصوتية-تلفظي الأصوات مربكة مماثلة، وقراءة الرسائل، والحروف الساكنة يمر في نقطة التقاء بهم، والتقليب من الأصوات والمقاطع. في الحالة الثانية، الأطفال لديهم صعوبة مع التعريف:

• وجود أو عدم وجود الصوت،
• يبدو المكان في كلمة (بداية، وسط، نهاية)؛
• الأول / الماضي سليمة؛
• تسلسل سليمة؛
• إجمالي عدد الأصوات.
• بدلا من صوت في كلمة فيما يتعلق الآخر (المجاورة) أصوات.

3. Agrammaticheskaya عسر القراءة

غالبا ما يحدث هذا النوع عند الأطفال المصابين العامة اضطرابات الكلام. وهو ناتج عن التخلف من التعميمات النحوية والصرفية للنظام الكلام النحوية. الأطفال الذين يعانون من هذا الاضطراب في عملية القراءة تغيير النهايات حالة وعدد من الأسماء، والصفات، والاتفاق على الأسماء الخاطئة في الجنس، الحالة، عدد، وتغيير نهاية عام الضمائر، أشكال وأنواع ويتوتر.

4. عسر القراءة الدلالي

تصحيح مثل هذه الاضطرابات يتطلب نهجا مختلفا قليلا مما كان عليه في حالات أخرى، لأن هذا النوع من اضطراب يتميز مشاكل مع فهم المحتوى الفعلي ومعنى النص، على الرغم من أنه من الناحية الفنية الطالب يقرأ النص بشكل صحيح. أنواع من الانتهاكات:

• القراءة من المقاطع، عندما يكون الطفل ينطق باستمرار المقاطع، ولكن لا يمكن الجمع بينهما في شكل كلي ذات مغزى، وبالتالي لا يمكن استيعاب المعلومات أثناء القراءة، وهذا هو، هناك تعقيدات zvukoslogovogo التوليف؛
• قراءة كلمات كاملة، عندما يكون الطفل لا يمكن أن تقدم بوضوح العلاقات النحوية في الجملة، وهذا هو، كل كلمة انه يرى عدم بالتزامن مع الكلمات المجاورة والعزلة.
• الجمع بين الخيارين الأولى عند قراءة المقاطع تليها سوء فهم لمعنى التمثيل غامض العلاقات النحوية في الجمل.

5. mnesticheskimi عسر القراءة

ويتسبب هذا انتهاك مشاكل في الذاكرة اللفظية، ونتيجة لذلك الطفل هو وجود صعوبة في تشكيل العلاقة بين الصورة المرئية من الحروف والأصوات. تلميذ لا يستطيعون تذكر الرسالة، يحل محل لهم عند قراءة الآخر، والخلط.

6. عسر القراءة اللمس

اضطراب من هذا النوع هو الحال بالنسبة للمكفوفين. عند قراءة مثل هؤلاء الناس لا تستخدم الإدراك والحسية والبصرية ونظام (اقرأ بسبب الأحاسيس عن طريق اللمس). ومع ذلك، تشير الدراسات إلى أن الأطفال المكفوفين يعانون من عسر القراءة في آلياتها لا يختلف عن اضطرابات النطق الناتجة من الأطفال المبصرين. عندما الاضطراب عن طريق اللمس، فإن المشكلة الرئيسية - انتهاكا لخطاب الاعتراف الحروف بطريقة برايل (جاء العالم الفرنسي مع الخط عن طريق اللمس للمكفوفين). الأطفال المكفوفين في وجود عسر القراءة بمعنى القراءة تفقد، الخلط بين الحروف في كثير من الأحيان لا ينتهي حتى نهاية الكلمة ومحاولة تخمين ذلك. في المخالفة نفسها عندما تتحرك الأصابع في هؤلاء الأطفال تتوافق مع انتهاكات خلال حركة العين يحدث في الأطفال المبصرين الذين يعانون من نفس اضطراب (لوحظ أنها من خلال عيون دوران الفوضى، الانحدار المتكرر).

عسر القراءة: العلاج

انتهاك يمكن أن تصبح مشكلة مدى الحياة، ولكن بعض الناس لا يتمكنون من تطوير مهارات القراءة وظيفية. ومع ذلك، فإن الغالبية العظمى من المصابين بعسر القراءة المطلوبة يتم التوصل إلى مستوى الإلمام بالقراءة والكتابة أبدا. لتحسين الوضع، فمن الضروري لتصحيح كامل العملية التعليمية برمتها. الأطفال الذين يعانون من هذا الاضطراب يتطلب استخدام أساليب مباشرة وغير مباشرة من كلمة اعتراف التدريس وتشكيل المهارات اللازمة لعزل المكونات في الكلمات. في التعليم المباشر باستخدام التكنولوجيا الصوتية الخاصة، وعدم التمكن من القراءة. ويشمل التدريب غير مباشر استخدام برنامج خاص، والتي كتبها بعض التقنيات الصوتية يمكن أن تعلم القراءة

يتم التخلص من عسر القراءة بطرق مختلفة. من خلال معالجة كل طفل يجب أن تعامل على حدة. لذلك، لشخص أفضل من هذا النهج ينطوي على تعلم القراءة بمجرد كلمات كاملة والعبارات، ولكن لشخص تقنية أكثر ملاءمة يستخدم النظام الهرمي لاكتساب مهارات القراءة عند الطفل يتعلم أولا على إدراك وحدة الصوت، وبعد ذلك الكلمات و تقدم. كما أوصت خيارات العلاج التي يتم العمل على الفور على أنواع مختلفة من الحواس. أما بالنسبة للعلاج الطبي من مرض أو استخدام مثل هذه العلاجات عن التدريب متعلق بإخصائي النظارات وما شابه ذلك، فعاليتها حتى الآن لم يثبت ذلك.

وفي الختام

كثير من الآباء يخشون أن يتم تشخيص أطفالهم يعانون من عسر القراءة. لسبب معظم الناس يجدون هذه الأمراض مرض عقلي. ومع ذلك، فإنه ليس كذلك. الاطفال وجود مثل هذا الاضطراب غالبا ما تظهر قدرات هائلة في مجالات أخرى، مثل الفيزياء والرياضيات والموسيقى والرسم. فما هو عسر القراءة؟ مشكلة ... أو هدية؟ فكر جيدا قبل الرد.