تشكيلالتعليم والمدارس الثانوية

كلمة التحقق لكلمة "المياه" - تبحث معا!

تعلم هجاء الكلمات مع حرف علة بهيج في جذر هي القضية الأكثر صعوبة في مسار المرحلة الابتدائية. وهذا على الرغم من حقيقة أن العلماء والمنهجيات والمعلمين على مدى عقود تحاول إيجاد أفضل الحلول للمشاكل. وبالنسبة للأطفال السؤال التي تبدو بسيطة من كيفية التحقق من كلمة "المياه"، قد تكون غير قابلة للذوبان.

من أجل تحقيق نتيجة إيجابية في تشكيل محو الأمية هجاء الأطفال أمر ضروري، أولا وقبل كل شيء، مقاربة منهجية للتدريب. هذا الشرط هو ذات الصلة في أي إصدار من المنهج الدراسي. محددة نفس الطريق مهارة تشكيل يمكن أن تكون مختلفة جدا.

الألفة مع مفهوم "الإجهاد"

واحدة من متطلبات اللغة الروسية في برنامج الصف الأول هو أن أعرض "التوتر" المفهوم. يتعلم التلاميذ السبل العملية لتحديد ذلك في الكلمات. وبالإضافة إلى ذلك، سوف يتعلم الأطفال أن التوتر في الجوال الروسي، فإنه يمكن أن تفسر فقط حرف علة.

للوهلة الأولى، والمواد يبدو أن تكون بسيطة وغير الهامة جدا. ولكنها ليست كذلك. شكلت سيئة القدرة المهارات لتحديد تأثير الصوت في كلمة سوف تصبح عقبة في تطوير هجاء حرف علة بهيج في جذر الكلمة.

لذلك، في فترة ما بعد إدخال مفاهيم محو الأمية "لهجة" لا بد من إعطاء الأطفال ممارسة يومية لتحديد العلة وشدد في الكلمات. مادة اللغة يمكن أن تكون متنوعة جدا: على موضوع معين، مبعثرة، ينظر شفويا أو كتابيا، وعرضت لفئة كاملة أو جماعة أو فرادى الطلاب.

في الوقت لكي propaedeutics اللغة الروسية هي بالفعل في هذه الفترة من مواضيع التنمية أن نقدم سلسلة من الكلمات جذر واحد. على سبيل المثال، واتخاذ كلمة "الماء". يقول المعلم انه يطلق عليه "الأسرة" ولكن الأطفال يحتاجون لتحديد موقع المقطع أكد (الصوت والرسالة). قد يكون هناك عدد من الكلمات على النحو التالي: .. "المياه والمياه التي Vodicka، Vodnik، الناقل المياه، دوامة بركة"، وغيرها لا تنسى أن تولي اهتماما ل معنى المعجمي للكلمات.

الإجهاد التنقل

في مزيد من العمل، النظر، على سبيل المثال، والكلمات مع -vod- الجذر، -sad-، -les- تحتاج إلى تحقيق ليس فقط المهارات اللازمة لتحديد المقطع أكد، ولكن أيضا لإعطاء الفرصة لمراقبة ظاهرة التنقل من الإجهاد. قد يكون من الأولى، والمقطع الأخير، أو تكون في وسط الكلمة.

عروض العمل المعلمين، حيث تريد التقاط كلمة المشابهة لكلمة "المياه" (مفهوم المعلم يعمل دون الحاجة لهذا من الأطفال). أثناء مناقشة المجلس هناك، على سبيل المثال، ما يلي: "المياه، خزان المياه، الغطاس، والمياه، المائي".

الاستمرار في مراقبة ومقارنة، والأطفال يلاحظ أن التركيز هو الانتقال من مقطع واحد إلى آخر، ولكن العلة بهيج في كلمة لم يتغير. وملاحظة أخرى من شأنها أن تؤدي إلى نتيجة مهمة، تحتاج إلى قضاء مع الأطفال. يجب على الطلاب ملاحظة أن نطق كلمة لا يتطابق مع كتاباته. هذا "الاكتشاف" تؤثر عادة خبراء الشباب للغة الروسية.

حروف العلة بهيج

المرحلة الهامة المقبلة في العمل على orfogrammy هو تطوير قدرة الطلاب على معرفة العلة بهيج. قبل استكشاف morphemic تكوين الكلمات الأطفال يجب تسليط الضوء على تأثير وجميع حروف العلة بهيج، بغض النظر عن الكلمات.

مرة أخرى، نعطي الطلاب مهمة لاختيار كلمة المشابهة لكلمة "المياه". سلسلة الناتجة من "المياه، متزلج البركة وسقي وجافة" - طلاب تشير بوضوح حروف العلة أكد وبهيج. في المرحلة الأولى كان من الممكن أن يعطي بضع كلمات، شكل مختلف من "المياه - المياه"، "فصل الشتاء - فصل الشتاء"، "الخشب - الخشب" وغيرها.

ومن المهم الآن هو إعطاء الأطفال الفرصة لفهم أن عدم الاهتمام حروف العلة بهيج قد يسبب الارتباك مع الحروف لتوضيح الكلمة التي يؤدي إلى خطأ فادح.

كلمة التحقق منها والتحقق

في السنة الثانية من تعليم الأطفال هم على استعداد لإدراك موضوع "الكلمات المشتركة". لان هؤلاء ليسوا الإعداد الجديد من نوع لاختيار كلمة المشابهة لكلمة "المياه"، "الأرض"، "الزهور"، "الثعلب". لديهم معلومات تفيد بأن هناك مجموعات من "الأسرة" بين الكلمات، وأعراضهم معروفة جيدا للأطفال.

يدخل مفهوم "الجذر" ورمز الرسم لها. الأطفال مقتنع مرارا وتكرارا من الإملاء موحد من الجذر في الكلمات ذات الصلة ، بغض النظر عن الموقف من الإجهاد.

من خلال مراقبة، ويقارن بين الطلاب يأتون إلى استنتاج مفاده أن أي مجموعة من الكلمات ذات الصلة يمكن تقسيمها إلى قسمين: واحد لوضع الفرز، والآخر - لمعرفة الكلمات. بعد هذا "الاكتشاف" مسألة المعلم حول ما تحقق الكلمة إلى كلمة "المياه" يمكنك ان تلتقط، لن يسبب للأطفال المفاجأة أو الارتباك.

أصوات العلة والحروف

أن الطفل قد شكلت مهارات القراءة والكتابة المستدامة للكتابة حرف العلة بهيج في الجذر، وأنه يمكن أن تلتقط كلمة الاختيار لكلمة "المياه"، أو أي دولة أخرى، حيث يقال هناك orfogrammy، المعلم بحاجة الى الالتفات بشكل منتظم لعدم جواز الطلاب خلط الحروف. رسائل مختلفة في اللغة الروسية يمكن أن تستخدم للإشارة إلى نفس الصوت.

من المفيد جدا هي التمارين التي تحتاج إلى استبدال واحد كلمات الرسالة، ومن ثم لاحظ ما حدث مع كلمة. ويتم اختيار المواد للحصول على الوظيفة وفقا لمستوى تطور الأطفال ( "بيت - الدخان"، "غنى - المنشار"، "الغابة - الثعلب"، وغيرها ...). يجب أن تعمل على كلمات أو مجموعات من الكلمات ذات الصلة الفردية دائما نقدم فرص عمل حيث أنه من الضروري اختيار الحرف المطلوب، مما يدل على حرف العلة بهيج.

كيفية التحقق من كلمة. مذكرة

في المرحلة النهائية من العمل على الموضوع في الفصول الدراسية سيكون تذكيرا بأن أقول لك في أي وقت كيف، على سبيل المثال، للتحقق من كلمة "المياه" وكتابة من دون اخطاء. يجب أن تكون تعليمات "العيش"، والأطفال الشعبية.

إذا رأى المعلم أن الطلاب لا تستخدم يعمل الخوارزمية على orfogrammy، فإنه قد يعني أن تذكير من الصعب أن نفهم أو أنها تقدم للأطفال في شكل النهائي. التلاميذ الدائرة، والمصنوعة من تلقاء نفسها، هو دائما مصدر قلق، لأن الأطفال على فهم أهمية كل عنصر.

مدة أنماط الاستخدام، وكشف عن أسرار كتابة حرف العلة بهيج في جذر كلمة تعتمد على مستوى طلاب الصف. بالنسبة للبعض، فإن الحاجة لتطبيقه تختفي بعد بضعة دروس، ولكن يمكن للأطفال الآخرين يتمتع بها لسنوات. المعلم يجب أن يشجع أولئك الذين من خلال مذكرة التخلص من الأخطاء الإملائية في العمل المستقل والاملاءات.

التدريبات

ونظرا لتعقيد الموضوع، يجب على المعلم أن نتذكر أن دون تدريب، والتكرار المستمر للمفاهيم الأساسية لا يمكن أن يكون تشكيل مهارة الإملاء حروف العلة بهيج.

عدة أنواع من التمارين ينبغي أن تستخدم في هذا الصدد، على دروس اللغة الروسية:

  • التدريب في إنتاج الإجهاد. هنا مساعدة التدريبات السمعية على الغش، والطبيعة الإبداعية.
  • تمارين على تشكيل تخصيص مهارة حرف علة غير مشدد في الجذر. ونحن نقدم على وظيفة، على سبيل المثال، هذه الشخصية: "كتابة الكلمات ذات الصلة، ووضع علامة لهجة، والتأكيد على أحرف العلة بهيج، والتقاط كلمة الاختيار لكلمة" المياه ".
  • الأهداف التي تظهر على تشكيل القدرة على اختيار كلمة التحقق من مجموعة من جذر واحد. على سبيل المثال، يسأل المعلم لإثبات أن الكلمات هي ممثلة نفس الجذر: "الأعشاب البحرية، والمياه، وتحت الماء، والفيضانات" - واختيار كلمة التحقق لكلمة "المياه".
  • وتهدف هذه المناورات إلى تطوير القدرة على العثور مستقل التحقق كلمة. يجب على الأطفال شطب النص للعثور على الكلمات مع الحروف المتحركة بهيج، تحتاج إلى أن تفحص. باستخدام مفرداتهم، لالتقاط كلمة الاختيار لكلمة "الماء"، أو غير ذلك كما هو محدد من قبل المعلم.

العمل على البق

متطلبات موحدة لتنفيذ العمل على الخلل في الصفوف الابتدائية لا وجود لها. بين المعلمين التي أجريت الكثير من النقاش حول أشكال تنفيذها، ولكن فوائد هذا العمل من حيث تحسين لقد ثبت محو الأمية الطفل لفترة طويلة وعدم مناقشتها.

يجب أن نتذكر المعلم أن معظم العمل على البق لديك لتنفيذ للأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم. وهذا يضع مسؤولية إضافية على المعلم في إيجاد فرص عمل، وذلك باستخدام الوسائل البصرية والتقنيات التعليمية الخاصة.

العمل المنهجي على الحشرات يساعد على تطوير هجاء اليقظة من الطلاب، وهذا يؤدي إلى زيادة في محو الأمية.

ممارسة التدريس في المدارس الابتدائية يساعد على ضمان فعالية مجموعة متنوعة من الأشكال والأساليب المستخدمة من قبل المعلم من أجل تحقيق أهداف التعلم. لديها أنواع من الطلاب الممارسة أيضا أهمية كبيرة في عملية تعلم اللغة الأسرار.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ar.delachieve.com. Theme powered by WordPress.