العمل مع الآباء والأمهات في مرحلة ما قبل المدرسة - عنصرا أساسيا في تعليم الطفل

كما هو معروف، يتم تشكيل الهوية في المجتمع. المجموعة الأولى التي يلتقي الرجل في حياته - عائلة. لسوء الحظ، لا يمكن دائما الآباء تكريس الوقت الكافي لتعليم أطفالهم. أسباب هذا يمكن أن يكون كثيرة: من عدم وجود المعرفة اللازمة لضيق الوقت بسبب العمل المتواصل. بطريقة ما تقدم المساعدة عن طريق رياض الأطفال. المعلم يلعب دورا هاما في تربية وتنشئة الطفل. ولكن، للأسف، العمل مع الآباء والأمهات في مرحلة ما قبل المدرسة الراهن ليس دائما. في كثير من الأحيان، وهذا يؤدي إلى حقيقة أن يتم فصل اثنين من أهم المؤسسات في حياة الطفل (الأسرة ورياض الأطفال). في كثير من المناطق هناك سوء فهم، وتحويل المسؤوليات إلى بعضها البعض. وفي الوقت نفسه، مثل ذلك لا يمكن السكوت عليها. حتى على المستوى التشريعي هو ثابت على ضرورة تفاعل مؤسسات ما قبل المدرسة مع أسر التلاميذ.

أشكال العمل مع الآباء والأمهات في مرحلة ما قبل المدرسة يمكن تصنيفها في عدة طرق:

1. المعلومات التحليلية.
2. المعرفي.
3. البصرية المعلومات.
4. Dosugovoe.

دعونا ننظر في كل منطقة بالتفصيل. يجب العمل مع الآباء والأمهات في مرحلة ما قبل المدرسة يبدأ التحليل. المربي لبدء للتعرف على أسر عنابر بهم، لمعرفة تفاصيل العلاقة، لفهم أي نوع من الجو السائد هناك. وهذا سوف يساعد الاستجواب، المراقبة، اجتماعات الآباء، المحادثات.

ويشمل الاتجاه المعرفي ما يلي:

1. توفير الآباء المعرفة اللازمة حول أفضل أساليب التعليم وتطوير الأطفال في هذه الفئة العمرية.
2. توفير المعلومات حول انجازات معلم الطفل والفشل.
3. إشراك أولياء الأمور في الأنشطة التعليمية.

تحقيقا لهذه الغاية، وهنا ما قد تشمل العمل مع الآباء في رياض الأطفال: المشاورات، الأيام المفتوحة، تدريب الأطفال مشترك من والديهم، والواجبات المنزلية الإبداعية، مما يعني تورط شخص من البالغين، والرحلات والندوات والدورات التدريبية.

وأمي وأبي يسرنا أن نرى ما جعل طفل بهم. رؤية نتائج النشاط المعلم من خلال نتائج أبنائهم، هم أكثر عرضة بكثير للذهاب إلى جهة الاتصال. هذه هي وظيفة من مناطق المعلومات البصرية. لذلك، في أي مجموعة من رياض الأطفال فقط بحاجة المعرض من الأعمال الإبداعية، والصور التي توضح حياة الجماعة. كما طبقت زوايا الوالدين بنجاح لحل المهام الإدراكية. هنا يمكن لك أن تخبرنا عن الوضع الصحيح للسلطة أو الروتين اليومي للأطفال في سن ما قبل المدرسة، حول أنماط الحياة الصحية، لإعلام حول الأحداث القادمة.

ولا يقل أهمية عن أنشطة الأطفال. العمل مع الآباء والأمهات في مرحلة ما قبل المدرسة ينطوي أيضا على مجموعة متنوعة من الأنشطة الترفيهية في المجموعة. إن إدراج الآباء والأمهات في إعداد المهرجان مساعدتهم على الحصول على أقرب إلى أطفالهم. وسوف تكون قادرا على رؤية ما malyshnya المهتمين أن المخاوف لها. فإن الأطفال تكون فخورة للمشاركة في المباريات مع والديهم. ويمكن للفريق يبدأ تقاليدهم الخاصة والاحتفال ليس فقط العطلات العامة (السنة الجديدة، 8 مارس)، ولكن أيضا، على سبيل المثال، كل عيد ميلاد.

بالتأكيد، والعمل مع الآباء والأمهات في مرحلة ما قبل المدرسة يتطلب إعداد دقيق ونفقات ضخمة من الطاقة، وخصوصا في البداية، عندما يكون هناك "طحن" إلى الوالدين أو مقدمي الرعاية لبعضهم البعض. ولكن عودة ومن المؤكد أن متابعة. ونتيجة التعاون الوثيق بين مؤسسات الأسرة ومرحلة ما قبل المدرسة سيؤدي إلى تشكيل هوية جديدة، والتي سوف تكون مريحة ويشعرون بالثقة في العالم الكبير.