العمل بالطبع في تدريب المتخصصين في المستقبل

أوراق الأجل هي واحدة من أهم أنواع والأساسية لل أنشطة التعلم للطلاب وسيلة لتشكيل شخصية خلاقة أخصائي في المستقبل.

والغرض من العمل بطبيعة الحال - لتسهيل اقتناء والإبقاء على المهارات النشاط البحثي للطالب، اللازمة لإعداد وحماية العمل التصفيات النهائية - عمل دبلوم (المشروع).

المهام الرئيسية التي يتعين حلها في عملية تنفيذ العمل بطبيعة الحال طالب:

أ) إصلاح، والحصول عليها، من أجل تعميق وتوسيع المعرفة النظرية المكتسبة في أثناء دراسة الطالب للانضباط.

ب) لتعزيز مهارات العمل المستقل مع مصادر مختلفة؛

ج) الحصول على وقفل مهارات البحث، وذلك باستخدام أساليب مختلفة من عملية الإدراك وتحول الظواهر.

د) تطوير القدرة على صياغة الأحكام والاستنتاجات متماسك ومقنع التعبير عنها.

ه) تنمية مهارات الدفاع العام للنتائج التي تم الحصول عليها أثناء الدراسة (دراسة) من أي ظواهر أو العمليات؛

ه) للتحضير لمهمة أكبر من المسؤولية - اختيار موضوع، وتطوير و حماية من الأبحاث العمل.

المراحل السابقة في تطوير المهارات البحثية للطلاب هي:

- كتابة المقالات بناء على مراجعة الأدبيات من الموضوعات الاجتماعية. خلال هذا العمل، أنتج طالب مقاربة نقدية لتقييم الأدب، واختيار المهارات وتعميم المواد واقعية.

- إعداد تقارير عن المؤتمرات الطلابية.

- المشاركة في عمل الدوائر العلمية الطلابية.

- إعداد الأبحاث الطلابية وعرضها على أعضاء هيئة التدريس والمسابقات على مستوى الجامعة.

إعداد وكتابة العمل بطبيعة الحال هو واحد من أنواع النشاط الفكري وحرية التعبير، المرتبطة مع تراكم ونقل المعلومات. تحليل النشاط الفكري البشري، AA كتب Leontiev في المراحل الثلاث:

1) التوجه في ظروف المشكلة ووضع خطة العمل؛

2) مرحلة من مراحل تنفيذ الخطة؛

3) الناتج نتيجة جمع من الهدف المقصود

وفقا لذلك، والعملية برمتها من إعداد ورقة المدى يمكن أن تكون ممثلة على النحو التالي:

1. 1. المرحلة من الموضوعات التفكير والتنمية:

- اختيار الموضوع، وتعريف مشكلة العلمي، وجوه وموضوع الدراسة، لها أهداف ومهام .

- خطة عمل الدورة الأولي.

- دراسة حالة المشاكل التحقيق في والأدب المنهجي العلمي والممارسة؛

- اختيار طرق البحث المناسبة.

1. 2. الخطوة اختيار المواد وتنفيذ الجزء الرئيسي من ورقة:

- تحديد ودراسة وتحليل وتجميع الخبرات الاجتماعية والتكنولوجية إيجابية؛

- إعداد وتنفيذ الجزء البحوث في العمل؛

- تجميع وتفسير البيانات؛

1. 3. تحليل المرحلة وتبويبها:

- تسجيل نتائج البحوث.

- صياغة استنتاجات وتوصيات عملية.

- حماية من العمل بطبيعة الحال.

كجزء من العمل بطبيعة الحال يمكن أن تكون التقارير، والعروض، التي يؤديها الطلاب في دراسة التخصصات المهنية. هذه الأنواع من الأنشطة التدريبية والبحوث التي تهدف إلى تنمية مهارات منطقية والتركيبية. القدرة على الكشف عن مضمون مشكلة، ضروري لأداء (اسم الموضوع وأهميته، لتحديد الغرض والأهداف والمفاهيم الأساسية والأفكار، موضوع الدراسة، وضع خطة)، لالتقاط وسائل لغة وأساليب الإقناع وكافية لهذا الوضع، والأهداف، والمرسل إليه. الاستخدام الفعال للمعرفة المهنية؛ لمحاكاة الأداء؛ منطقيا وعاطفيا المعلومات الحالية، الخ

في تنفيذ الطلاب العمل بطبيعة الحال توسيع النظرة العلمية والنظرية حول قضية محددة، هناك إتقان مزيد من تقنيات وأساليب البحث العلمي، ومعرفة الظاهرة المدروسة أو العملية، في الجوهر، والمحتوى، والعوامل والظروف التي تؤثر على التنمية وملامح العرض.

مع تصميمها لا يتطلب فقط المعرفة النظرية على الفهم الحالي لهذه الممارسة التكنولوجيا، ولكن التجربة الحقيقية للخبراء. يتم دراسة هذه التجارب ومناقشتها في العمل بطبيعة الحال على أساس الملاحظات الشخصية من الأنشطة العملية من الخبراء، وإذا أمكن، فهم المشاركة الشخصية في عملية عملية للأنشطة الاجتماعية. في مثل هذه الدورات قد تحدث وتوصيات عملية نابعة من تجربة الكشف عن الأنشطة العملية لمعالجة مشكلة معينة. هي أوراق الأجل اللازمة لعملية التعلم.