اكتب الدرس مرفق البيئة العالمية. المتطلبات الأساسية لدرس

المرحلة الحالية من تطور بلدنا ويعرض ليس فقط تحديات جديدة في نمو الاقتصاد، وصناعة الدفاع والزراعة، لا يمر بها إصلاح الروسي والتعليم.

إذا كنت تذكر المدرسة السوفيتية، وكانت المهمة الرئيسية المعلمين لوضعها في رؤوس الطلاب قدرا معينا من المعرفة التي يمكن أن تكون مفيدة في حياة الكبار. حاليا الدرس إطار مرفق البيئة العالمية يجب أن تتطور، ويجب أن تهدف أنشطة المعلم في من أجل تعليم الأطفال على التعلم واكتساب المعرفة من تلقاء نفسها. لتطوير مثل هذه الصفات والصفات الشخصية لدى الطلاب التي من شأنها مساعدتهم على أن يصبحوا الناس ناجحة في الحياة.

على المعلم يتم تعيين الكثير من العمل على تشكيل الطالب شخصية الحديث الآن. هذه المادة سوف محاولة لفهم ما هي المتطلبات للدرس وترد في سياق معايير تربوية جديدة.

الدرس - شكل التعلم

المدرسة الحديثة النموذج الرئيسي من تنظيم العملية التعليمية هو الدرس. في كل تخصص قدرا معينا من الوقت الذي ينظمه المدرسة الأساسي. المعلم في غرفة الصف يجب الإشراف على مختلف أنشطة الطلاب والسيطرة عليها، لتوجيه في الاتجاه الصحيح، لخلق ظروف مواتية لاكتساب معارف جديدة.

لتحقيق هذا النوع الدرس مرفق البيئة العالمية قد تكون مختلفة، وكذلك الأساليب والأدوات المستخدمة في هذا الشأن. الدرس الحديث يجب أن تفي بمتطلبات معينة. دعونا ننظر لهم بمزيد من التفصيل.

ما ينبغي أن يكون هيكل الدروس

إعداد يوميا لفئات، وينبغي أن يستند المعلم على متطلبات التي تحدد شكل سلوكهم. يجب أن يكون لها هيكل معين يتوافق مع الأحكام التالية:

1. قبل وضع خطة الدرس نشر يجب أن المعلم بعناية وبشكل صحيح تحديد جميع الأهداف التعليمية والتربوية، وكذلك لوضع الأهداف التي يريد تحقيقها مع تلاميذه.
2. من المهم تحديد نوع التدريب، وسوف تتأثر بنيتها بهذا. يجب أن تكون مترابطة الخطوات الفردية من الدرس لبعضها البعض، تستمد واحد من آخر.
3. فمن الضروري ربط المعلومات التي يجب تقديمها في الفصول الدراسية، إلى واحدة أن الرجال قد تلقت بالفعل من قبل، أو فقط لسيده في المستقبل.
4. أن يكون الاستيعاب الأكثر فعالية من المواد الجديدة يجب أن تختار بعناية أساليب ووسائل التدريب تتناسب مع الخصائص النفسية الفردية للأطفال.
5. لاتقان السيطرة هو ضروري للنظر في كيفية وسيتم اختبار المعرفة. من المهم جدا للوصول إلى أكبر عدد ممكن من الطلاب.
6. دون المرحلة المناسبة ترسيخ معرفتك في الفصول الدراسية، يمكنك نسيان قوتهم.
7. ينبغي التفكير المنزلية في ضوء الفرص وقدرات الطلاب.

فقط درس بعناية معدة سلفا يمكن أن يكون منجم حقيقي من المعلومات والمعارف المفيدة للطالب الحديث.

الاحتياجات اللازمة لإعداد وتنظيم ومحتوى الدرس

في إطار التحضير للدرس، ينبغي للمعلم الحديث لا تفقد نقاط البصر التالية:

• صحة لكل طالب في الفصول الدراسية أمر بالغ الأهمية.
• يجب أن تكون كل دورة جزءا من نظام التدريب حول هذا الموضوع.
• لاستيعاب أكثر كفاءة من المواد يجب أن تكون موجودة في توزيع الفصول الدراسية المواد المظاهرة. تفسير الجاف لا يعطي أي نتيجة. وهذا أمر مهم خاصة إذا كان سيتم عقد الدرس على الأحياء من مرفق البيئة العالمية.

• دراسة نفس الموضوع، فإنه من المستحسن استخدام أنواع مختلفة من الطبقات.
• في الدرس ينبغي أن يكون المعلم نوع من دليل إلى عالم المعرفة، وليس مجرد رئيس. فمن الضروري تهيئة الظروف للطلاب لاكتساب المعرفة بشكل مستقل.
• يجب أن تكون عملية التعلم التي تظهر لحظات رفع، ولكن ليس في شكل التنوير والمحجبات: مثال على الحالات الحالات للحياة من خلال توفير معلومات معينة. لا سيما إذا كان مدرسة ابتدائية، تتطلب الدروس المستفادة من مرفق البيئة العالمية في هذه الحالة تدريبا خاصا والمعلومات الاختيار.
• في الفصول الدراسية المعلم ينبغي أن تشكل العمل الجماعي الأولاد، للدفاع عن وجهة نظره، مع كرامة الاعتراف بالهزيمة. استمرار في تحقيق أهدافها - من المفيد جدا في حياة الكبار.
• لتعزيز حب أرضهم، وطبيعة بلادنا مثالية GEF الدرس estestvovedchesky: العالم من حولنا، على سبيل المثال، في المدرسة الابتدائية، والثانوية العامة - علم الأحياء.

إلا قلب محب حقا كل تلاميذه ونظرا تماما لعمل المعلم يمكن أن تعد وتنفذ درسا لا ينسى حيث الوقت الأطفال للطيران دون أن يلاحظها أحد تماما، ولكن تأجيل معلومات قيمة وضرورية في رؤوس.

التصنيف حسب الدروس مرفق البيئة العالمية

في العملية التعليمية الحديثة للمعايير تعليمية جديدة، وهناك عدة أنواع من الطبقات:

1. درس تعلم المعارف الجديدة.
2. الاحتلال التي تحاول العثور على التطبيق الشامل للمعارف والمهارات.
3. التكرار وتلخيص الدرس.
4. المنهجي للمعرفة والمهارات.
5. النشاط السيطرة.
6. تحليل الدرس والتصويبات من عملية الاستيعاب.
7. العمل جنبا إلى جنب.

إذا كنت تسأل أي معلم، كل هذه الأنواع من الدروس تماما مألوفة له. ولكن في العملية التعليمية تستخدم في الغالب فئات مجتمعة، بغض النظر عن ما إذا كان من درس اللغة الروسية في مرفق البيئة العالمية أو أي دولة أخرى.

كل درس له نوع معين هيكلها، الذي هو المقصود مجمل مراحل مختلفة مترابطة. النظر في بعض منها.

اكتساب المعرفة الجديدة

هيكل أنواع الدروس لمرفق البيئة العالمية عادة ما خطوات مماثلة، ولكن اعتمادا على مجموعة متنوعة من الفئات وخصائصها. إذا ويخصص معظم الوقت لاستيعاب المواد الجديدة، وتحديد المراحل التالية:

1. تنظيم الوقت، لديه بالضرورة على كل درس. يتحقق المعلم الطبقة استعداد للدرس.
2. في الخطوة الثانية، وتحديد الأهداف، والمهام الرئيسية والدافع للعمل بنشاط دراسة الدرس.
3. تحديث المعارف القائمة بالفعل.
4. امتصاص الأولي من المعارف الجديدة عندما يتحقق المعلم كيف الأطفال بشكل كامل ودقيق فهم ما يحاول أن يشرح لهم.
5. التحقق من وسيط كيفية فهم الطلاب للمادة.
6. المرحلة الأولى من مواد الربط.
7. وضع المنزل والتعليمات التفصيلية لتنفيذها، مثل الحاجة إلى حفظ ما ينبغي دراستها في خطة المحاكمة، المهام التي يجب تنفيذ الكتابة وهلم جرا. ويلفت الانتباه أيضا إلى فرص الطلاب مهمة فردية معينة.
8. تلخيص الدرس أو التأمل.

هذه المراحل تقدم عصا عندما يتم النشاط وفقا لمعايير تربوية جديدة.

هيكل الدرس جنبا إلى جنب

هذا النوع من البرنامج التعليمي GEF لديه الخطوات التالية:

1. تنظيم الوقت، والتي يجب أن لا يستغرق أكثر من 1-2 دقائق.
2. تحديد الأهداف والغايات، وكذلك تحفيز الأطفال على العمل بنشاط.
3. إن تحقيق المعرفة، وهذا هو، والتحقق من الواجبات المنزلية.
4. امتصاص الأولي من المواد الجديدة، وهذه الخطوة يمكن أن يسمى تفسيرا، والدور الرئيسي ينتمي إلى المعلم، لا سيما إذا كان هذا درس الرياضيات، على سبيل المثال، في المدارس الابتدائية.
5. التحقق من فهم المواد الجديدة.
6. التوحيد. في هذه المرحلة، يتم حل مهمة متفاوتة التعقيد، والتجارب أجريت التجارب، إذا لزم الأمر المادية.
7. وأجرى السيطرة على المعرفة المكتسبة لتحديد مدى الطلاب فهم المادة.
8. الواجبات المنزلية.
9. انعكاس أو استخلاص المعلومات. في هذه المرحلة، كما تبين وليس ذلك بكثير الاستيعاب من المواد، والحالة المزاجية للأطفال في الفصول الدراسية متوفرا أم لا مادي، اهتمام أم لا، ومشاعرهم من الطبقات بشكل عام.

أنواع الدروس

بغض النظر عن نوع من التمارين هي، وأنها قد تتخذ أشكالا مختلفة. في المدرسة الحديثة، عندما ترتكز الطلاب الآن في استخدام كل الأدوات، وكذلك لاستيعاب أكثر فعالية من المواد المهم جدا لتقديم المعلومات في شكل مختلف. اعتمادا على هذا البيان ليس سوى نوع من الدرس مرفق البيئة العالمية، ولكن أيضا مظهره:

• درس محادثة.
• الدرس مشكلة مفيدة بشكل خاص لترتيبها في المدرسة الثانوية. عندما الرجال ليسوا خائفين من التعبير عن آرائهم والدفاع عن آرائهم.
• رحلة الدرس. على سبيل المثال، درس اللغة الإنجليزية في مرفق البيئة العالمية يمكن أن تعقد بسهولة في شكل الرحلات إلى بلد آخر.
• يمارس المحاضرة في المدرسة الثانوية، عندما المعلم يقرأ بعض المعلومات، ثم يذهب التوحيد، وتحسين المهارات والقدرات.
• Kinourok. ونظرا لدرجة تطور التكنولوجيا الحديثة واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس يمكن القول أنه إذا كان لديك شبكة الإنترنت، يمكنك مباشرة في الفصول الدراسية لرؤية مقطع فيديو حول موضوع أو مظاهرة خبرة، والاستماع إلى المعلومات.
• الاحتلال حكاية غالبا ما يمارس في الصفوف الأولى، على سبيل المثال، قراءة الدرس مناسبة تماما لهذا الغرض.

• مؤتمر الدرس أيضا هو أكثر ملاءمة لطلاب المدارس الثانوية، ولكن نظرا للفئة من الوحدة، ويمكن القيام بها في المرحلة الثانوية.
• لعبة الأدوار.
• ويمكن إجراء درس الرياضيات في شكل لعبة "ماذا؟ إلى أين؟ متى؟ ".
• على الدروس المستفادة من الدورة الطبيعية للمختبرات الممارسة. عندما تفعل شيئا مع أيديهم، أجرى تجارب، هو أفضل بكثير تذكر المعلومات.
• من أجل اختبار المعرفة التي يمكن أن تنفق الاعتماد الطبقات، والحلقات الدراسية، ومائدة مستديرة مسابقة.

كل معلم في الترسانة، وهناك العديد من الأشكال المختلفة من العمل، الذي كان يستخدم بشكل دوري في ممارسته. بالطبع، تجدر الإشارة إلى أنه ليس كل درس يمكن أن يتم ذلك باستخدام لوحة كاملة من أشكال العمالة. في معظم الأحيان، والمعلمين انقاذ ما يصل لهم لتعطي درسا العام. ومع ذلك، يجب علينا أن نتذكر أن التعلم - انها ليست متعة، ولكن العمل الجاد.

معايير كفاءة درسا الحديث

يضع المجتمع الحديث مطالب كبيرة على التعليم، بسبب المعرفة المكتسبة في المدرسة سيعتمد على الحياة في المستقبل من الخريجين وقدرتهم على التكيف مع الحياة في وقت صعب لدينا، ليجدوا لهم مكانا تحت الشمس.

لا يهم نوع الدرس مرفق البيئة العالمية، ولكن هناك بعض الأدلة التي تظهر أن الدرس سيكون فعالا:

1. يجب أن يبنى التعليم في الفصول الدراسية من خلال اكتشاف معارف جديدة للطلاب، وهذا هو، والمعلم لا يعطي المعلومات الجاهزة وتنظيم العمل المشترك حتى يتمكن الطلاب أنفسهم العثور على الإجابات الصحيحة والتوصل إلى الحقيقة. المعرفة المكتسبة العمل المستقل، أقوى بكثير المودعة في الرأس.
2. تقرير المصير للطالب لأداء التحديات التعليمية الخاصة.
3. مناقشات الدرس توافر، وتسوية المنازعات، والحوار. يجب أن تكون عملية قيد الحياة.
4. يجب أن يكون الطالب قادرا على تصميم مستقل أنشطتها المقبلة في الفصول الدراسية.
5. الديمقراطية.
6. الانفتاح، وهذا هو، المعلم يجب دائما يقول وجهة نظرهم.
7. المعلم المهنية هو دائما قادرة على محاكاة صعوبة وتنظيم عملية البحث عن حلول.
8. ومن المهم للطلاب لخلق حالة من النجاح، وخاصة بالنسبة للدوافع سيئة.
9. يجب أن يكون النشاط الرئيسي في الفصول الدراسية العمل المستقل على إيجاد أجوبة على الأسئلة.
10. لا يمكنك حذف مسألة الامتثال مع ظروف عمل صحية.
11. والدرس تكون فعالة إلا عندما تكون جميع الظروف اللازمة لتشكيل الناجح لمهارات التواصل بين الطلاب وتكثيف اهتمامها.
12. ما هو مهم هو نهج متباينة لslabouspevajushchih الرجال وأقوى.

عند الفئة المفتوحة والمدرسين تدفع دائما الانتباه إلى المعلم أثناء الحصة تنظم عمل مع فئات مختلفة من الطلاب.

على عكس الدرس مرفق البيئة العالمية من المهن التقليدية

نظمت دروسا وفقا لمعايير تربوية جديدة تختلف جذريا عن الأفكار التقليدية المعتادة حول العملية. وهنا بعض الملامح المميزة:

1. المعلم في المدرسة التقليدية وضع لنفسه هدف الدرس، وتتطلب المعايير الحديثة أن هذه المرحلة من العمل قد نفذت بالاشتراك مع رفاق لفهم كامل للتحديات التي تحتاج إلى معالجة.
2. لاستيعاب الدافع المادي هو المهم، كما هي عادة المعلم يحفز نفسه مؤثرات الخارجية، ويتطلب المدرسة الحديثة الاعتماد على الدوافع الداخلية للأطفال.
3. لتحقيق أهداف وغايات التدريب على الدرس التقليدي المعلم يختار الوسائل المناسبة للتدريب، وفي الوقت الحاضر هناك مجموعة مشتركة من أكثر الوسائل فعالية.
4. المربي تنظم بشكل كامل وينظم جميع الأنشطة في الفصول الدراسية التقليدية، والمعايير التعليمية هي موضع ترحيب، عندما يكون هناك اختلاف للطلاب وفقا لقدراتها.
5. في الوقت الحاضر فمن المهم لتحقيق الطلاب الدرس نتيجة شخصيا كبيرة، أولا وقبل كل شيء التغيرات الإيجابية الداخلية، كما هو الحال في الفصول الدراسية التقليدية نفسها المعلم يقود فئة إلى نتيجة، وهو ما قد خططت.
6. ليس المقصود الدرس التقليدي لاحترام الذات، والمعلم نفسه دائما تقييم عمل التلاميذ. موجهة المعايير على فرصة لإجراء تقييم عملهم في الفصول الدراسية من قبل الطلاب.

توصيات للمعلمين في إطار مرفق البيئة العالمية

اكتسبت المعلمين من ذوي الخبرة لسنوات عديدة من العمل بالفعل بعض التقنيات التي من شأنها مساعدتهم في نشاطهم المهني، وهذا نصائحهم للمهنيين الشباب لجعل الدرس الأكثر فعالية:

1. عند التخطيط لدرس يجب عليك أن تنظر بعناية في أهداف أنه خلال فصول يجب أن تبقى في الأفق. يجب أن تبدأ كل مرحلة مع الإعدادات الهدف، وجدولة النهائي من مجمل المجاميع.
2. تحقيق أقصى قدر من كثافة العمل يمكن أن يكون إلا على حساب التفاضل وعلى نهج الفرد للتعلم.
3. ومن الضروري أن تولي اهتماما كبيرا لتطوير مهارات التعلم العامة.
4. الإنفاق في درس القراءة مدرسة ابتدائية، فمن المستحسن مرفق البيئة العالمية لتنفيذ المعالجة العميقة للنصوص، استنادا إلى أكبر عدد ممكن من قنوات المعلومات. إذا لا يفهم الطفل النص الصعب قراءة في المدرسة الثانوية، وقال انه كان صعبا.
5. ومن الضروري لتعليم الأطفال لطرح الأسئلة على النص.
6. المعلم الحديث لا ينبغي أن يكون رئيس edinopravnym في البرنامج التعليمي، تحتاج إلى أقصى حد ممكن لجذب الاطفال كمستشارين ومساعدين وخبراء.
7. فمن الضروري لممارسة المهام الإبداعية، والتي ينبغي أن تعطى مقدما.
8. الاستخدام الفعال في الفصول الدراسية مجموعة متنوعة من الأشكال: الفردي، الزوج، المجموعة.
9. تحضير الدرس، تحتاج إلى التفكير من خلال الواجبات المنزلية متباينة، مع الأخذ بعين الاعتبار الاحتمالات من تلاميذ المدارس.
10. الأطفال يحبون ذلك عندما المعلم لا يفضلون السيطرة الكاملة على الوضع، ومعهم تذهب إلى الهدف، يتمتعون انتصارات وهزائم بالضيق. يجب أن يكون هذا المعلم عضوا في الفريق، وليس القائد.
11. في جميع أنحاء الدروس المعلم ينبغي أن تكفل الحفاظ على صحة الطلاب، يسمح وقفة الديناميكي الأسلاك في أنواع معينة من العمل على الوقوف أو المشي حول الفصول الدراسية.

ولإجراء درس حديث لا يعطي الطلاب المعرفة الضرورية فحسب، بل يعلمهم أيضا القدرة على إيجاد مخرج من المواقف الصعبة، والدفاع عن آرائهم، وعدم الوقوع فريسة للصعوبات، فمن الضروري أن يحبوا تلاميذهم بإخلاص وأن يكرسوا أنفسهم تماما لعملهم.

قبل المدرسة الآن هناك مهمة صعبة على تشكيل الشخص الحديث. والأهم من ذلك هو غرس في الأطفال القدرة على التعلم، والعثور على المعلومات الصحيحة، تصور بشكل كاف مختلف الحالات في الحياة، وتحديد الأهداف والمثابرة تجاههم. وبطبيعة الحال، من دون مشاركة الآباء والأمهات هذا أمر مستحيل، ولكن هذا هو موضوع محادثة مختلفة تماما.