كيف هي أسبوع من التاريخ في المدرسة؟

اليوم، مدرسي التاريخ استخدام تقنيات مختلفة لتحسين كبير في كفاءة العملية التعليمية. على وجه الخصوص، وتستخدم على نطاق واسع أشكال مختلفة من العمل اللامنهجية. واحد منهم هو تاريخ من أيام الأسبوع. في المدرسة، بعد ساعة العمل هو النشاط التي يقوم بها الطلاب بناء على رغباتهم الخاصة والاكتفاء الذاتي. هدفها هو معرفة الحاضر والماضي. إخراج هذا النشاط المعلم، وأنه يسهم في تعميق معرفة الطلاب حول هذا الموضوع.

الأسبوع في مدرسة تاريخ. المهام

هذا النوع من العمل اللامنهجية يعزز مصلحة الطفل في التاريخ العام والبلد والأرض الأم على وجه الخصوص، فهم القوانين وعلاقتهم مع الحداثة. في سياق الأعمال التجارية، وتطوير الاهتمام المعرفي، وفضول الطلاب. في الوقت نفسه أنه يجمع بين مختلف عناصر العمل التي تلبي مستوى التأهب من الطلاب والنوايا التربوية للمعلم.

الأسبوع في مدرسة تاريخ. خطة

لنجاح التدريب العملية المطلوبة. كيف يتم تنظيم أسبوع من التاريخ في المدرسة؟ خطة العمل هي جزء لا يتجزأ من هذا النوع من الأنشطة اللامنهجية. أولا، يجب أن نحدد الأهداف والغايات ومحتوى الدروس والأنشطة الطلاب. ومن الضروري أيضا أن يعين المعلم، تحت سيعقد قيادته أسبوع من التاريخ في المدرسة. الأحداث ينبغي تنظيم واضح، والعملية برمتها من العمل - منظم بشكل واضح. وضع خطة، ويحدد شكل الرأس، والذي سيضطلع العمل والموضوعات. على النحو الذي يحدده وقت وموزعة على النحو المشاركين. يجب أن يأخذ المعلم في الاعتبار ظروف العمل في المدرسة، واهتمامات الطلاب وقدراتهم. من خلال التخطيط المشاركة والطلاب أنفسهم، مع الأخذ في الاعتبار اقتراحاتهم.

مدير المهام

وينبغي إجراء أنشطة المعلم في عدة اتجاهات. على وجه الخصوص، المعلم يحدد مضمون العمل كله موجه للتلاميذ. رئيس مساعدة الطلاب وتقديم المشورة لهم في هذه العملية، بتنسيق أنشطتها. جنبا إلى جنب مع الأطفال درسوا المعلومات التاريخية التي تم تحديدها، ويتمحور المواد التي تم جمعها، والتي سوف تستخدم لاحقا في الفصول الدراسية. معالجة هذه القضايا يتطلب تفاعل وثيق إلى حد ما والتعاون من الطلاب والمعلمين، وقدرة المعلم لمصلحة وإلهام الأطفال.

أشكال العمالة

فتح أسبوع من التاريخ في المدرسة يتطلب معرفة المعلم للالتربوية العامة، ومنهجية وعامة المستوى النظري. في هذا العمل يسمح للمعلم لأخذ زمام المبادرة، والمهارات الإبداعية والتنظيمية. "الموائد المستديرة"، والمؤتمرات، والمسرحيات اللعبة، جدار قضية صحيفة - هذه ليست قائمة كاملة من أشكال العمل التي قد تشمل أسبوع في مدرسة تاريخ. سيناريوهات للمسابقات، مسابقات، ألعاب هي النشاط مفصل وقدرات الأطفال. على سبيل المثال، يمكنك قضاء لعبة وضع "رحلة إلى العصور الوسطى" لطلاب الصف السادس، وطلاب المدارس الثانوية أن يكون لعبة فكرية مثيرة للاهتمام، وتكييفها في الوقت الحاضر، على سبيل المثال، "ماذا؟ أين؟ متى؟" أشكال العمالة يمكن أن تكون مختلفة جدا: المناقشات التاريخية والأدبية في مختلف الموضوعات، مثل زوجات دجنبريين مصير الشعراء الروس في خلفية الأحداث التاريخية. ويتضمن الأسبوع تاريخ المدرسة أيضا فتح فصول (مؤتمر الدروس، على سبيل المثال). الأهمية العملية لتعميق معرفة الطلاب الرحلات، المشي لمسافات طويلة إلى المتاحف وزيارة المعالم الأثرية والنصب التذكارية.

كيف يمكنك تطبيق هذه المعرفة؟

في سياق أسبوع في طلاب مدرسة تاريخ وإعطاء مهام مختلفة. واحدة من هذه هي القضية من الصحف الجدار. وفقا لمستوى المعرفة ويتم إعطاء موضوع. على سبيل المثال، فئة واحدة من الورق على موضوع "التاريخ من العصور القديمة"، وآخر - جمع مواد عن العصور الوسطى. فكرة جيدة لتنظيم مسابقة للصحف الحائط. عندما يكون الكمبيوتر وطابعة يمكن أن يساعد على إطلاق سراح هذا المنشور مع طبعة محددة. من الممكن أن تنشر الملاحظات للطلاب، والكلمات المتقاطعة، والألغاز، والصور والقصائد حول موضوع معين. وبالإضافة إلى ذلك، يمكن للأطفال التعبير عن رأيهم على هذا أو ذاك الحدث، والانطباعات المستلمة من قبلهم على الرحلات. ونتيجة لذلك، فإن المسألة من صحيفة المدرسة يمكن أن تصبح هواية دائمة، والتي سوف تثير كل من المعلمين والطلاب.

استنتاج

لا نستطيع أن نقول أن الأسبوع في تاريخ المدرسة هو شكل جديد من أشكال العمل اللامنهجية. ومع ذلك، فإنه من قيمة تربوية كبيرة. اليوم هناك العديد من المواد التعليمية، ولكن المعلم توجيه ينبغي أن يكون قادرا على تحقيق التوازن - لا تأخذ كل شيء دفعة واحدة. تحتاج إلى تقييم بوعي الاحتمالات والقدرات والمعرفة والنشاط، باعتبارها ملكا لهم، وكذلك الأطفال. للوهلة الأولى، وعقد الأسبوع التاريخي يبدو وكأنه وظيفة مثيرة جدا للاهتمام. ولكن يجب على المعلم لا تنسى أن كل يوم وساعة في هذه الحالة يجب أن تنظم بشكل واضح. عندها فقط سوف يأسر الأطفال. يجب أن تعكس خطة العمل إلا ما يمكن القيام به، وتقديمهم إلى استنتاج منطقي. وإلا فإن الأطفال لديهم الكفر في واقع العمل المخطط له، قد تفقد مصلحة في ذلك. وبالإضافة إلى ذلك، يجب أن لا ننسى أن الأسبوع في تاريخ المدرسة، على الرغم من وجود شكل من أشكال الألعاب والأنشطة ليست متعة على المدى الطويل. جميع الأنشطة يجب أن تكون ذات صلة مباشرة إلى دورة تدريبية البرنامج الرئيسي حول هذا الموضوع.