تقنيات التعلم البصرية

في التدريس، ونحن نعرف الكثير من أساليب التدريب، والتي تختلف، على وجه الخصوص، على دور الطلبة في عملية اكتساب المعرفة الجديدة. يمكن اعتمادا على الأساليب دور تكون سلبية ونشطة وتفاعلية. داخل كل من هذه المجموعات يمكن تعريف مجموعات فرعية. واحدة من مجموعات فرعية من الطرق، التي يمكن إدراجها في أي من هذه المجموعات الكبيرة من هي الأساليب البصرية طرق التدريس، بما في ذلك مجموعة متنوعة من الطرق لتقديم المعلومات.

المظاهرة - مظاهرة من مختلف الوسائل المرئية والجداول والصور والرسوم البيانية، والشرائح، وكذلك الموضوعات، التجارب تجري، وما شابه ذلك. خاصة وغالبا ما يستخدم هذا الأسلوب في تكرار تركيب المواد تعلمت سابقا، فضلا عن دراسة واحدة جديدة. أنها تلعب دورا هاما في إظهار التفسيرات اللفظية. توضيح الطريقة المستخدمة في جميع المواد - وهذه هي دمى مختلفة، ونماذج، ومقاطع الفيلم، مقتطفات من الأعمال الأدبية والموسيقية والخرائط والرسوم البيانية وهلم جرا.

يرجع ذلك إلى حقيقة أن هذه المعدات التقنية للعديد من المؤسسات التعليمية زاد، فمن الممكن استخدامها في العرض الفصول الدراسية والفيديو، وأجهزة التلفاز وأجهزة الكمبيوتر وغيرها من معدات الفيديو، وقفت videometod كطريقة مستقلة عن مجموعة كبيرة من "أساليب التعلم البصرية". وهذا ينطبق أيضا على العمل مع الكتب والمصادر المطبوعة الأخرى. يتضمن أسلوب تقنيات مثل الملاحظات، tezirovanie نقلا عن خطة الرسم، التأشير، ومراجعة، ويؤلف ور المرجعية. D.

الرؤية ينعش الدرس، مما يجعل من التأمل المعيشة. طرق التدريس البصرية هي فعالة جدا، لأنه لا يستند التدريب على الصور المجردة، ولكن على محددة ومفهومة للطلاب. مع مساعدة من هذه الأساليب يمكن أن تخلق لدى الطلاب فكرة محددة حول بعض وجوه أو الحدث.

أي معلم مطلع على الوضع عندما الدروس الأطفال رتيبا ومملا. لماذا الحياة المدرسية غالبا ما تكون مختلفة جدا عن عالم مشرق جدا وملونة الطفولة التي ترافق الطفل في الحياة اليومية؟ ويبدو أن المدرسة يجب أن تحمل بعيدا الطفل، مما دفعه في طريق جميلة من المعرفة في عالم رائع جديد، ولكن لم يتم الحصول عليها دائما.

فقط لا تقفز إلى استنتاجات والقول بأن المدرسة لا يمكن أن يكون مصدرا للمعرفة التي بالفعل يمكن في بعض الأحيان يمكن العثور عليها في وسائل الإعلام. على الرغم من أن في بعض الأحيان قد تكون هذه البيانات، على أسس سليمة. والحقيقة أن المدرسة تميزت دائما كمية معينة من المحافظة، لم تسمح بنقل المعرفة إلى جيل الشباب لمواكبة العصر.

وهكذا كان هناك نوع من التناقض بين وقت السريع الجديد، وسمة من سمات الذي كان على بصيرة من جميع النواحي في الحياة اليومية للشخص من التكنولوجيا الحديثة والروتين التقليدي للمدرسة، عرضة قليلا إلى أي ابتكار.

ومع ذلك، للتغلب على هذا التناقض هو ممكن. ويعتقد المربين المعاصر المتميز طويلة عن ذلك، وبذل كل جهد ممكن للتغلب على هذا الوضع.

تم تصميم طرق التدريس البصرية لتكون صلة الوصل الأولى في سلسلة المؤدية إلى أهداف أخرى من التقنيات التي يمكن القيام به لالأطفال الذين يتلقون معارف جديدة يمكن الوصول إليها والمرح، وحتى الملل يمكن أن يكون هناك شك. في الواقع، والنجاح في التعلم قد تعتمد ليس فقط على الأساليب المستخدمة - من الضروري أن نتذكر أن طريقة عالمية واحدة مناسبة لجميع المناسبات، ببساطة لا وجود لها. النجاح قد يعتمد مباشرة على شخصية المعلم.

تطبيق طرق تدريس اللعبة، فمن الممكن لتنويع عملية التعلم وجعلها ممتعة. في المؤسسات التعليمية المتخصصة العليا والثانوية من أساليب التدريب المهني هي أيضا في كثير من الأحيان نشطة وتفاعلية، مما يسمح لك لاستيعاب المواد الدراسية أيضا.

ويبقى السؤال من طريقة ذات أهمية كبيرة، كما لا إجابة واحدة على السؤال "كيف أفضل" ببساطة لا وجود لها.