المعلمين ما قبل المدرسة ملاحظة: قراءة في مجموعة أدبية عالية

الطفل 5-6 سنوات، كما يقول علماء النفس، وعلماء النفس والمربين، هو فقط في سن عندما كان الذاكرة، وعمليات التفكير والإدراك جاهزة تماما لجميع التنمية الشاملة. انه حقا يريد أن يتعلم، وفسيولوجيا جسم الأطفال يتسق مع الأحمال التي ترتبط مع تطوير التدريب. سن ما قبل المدرسة - الوقت الأكثر فعالية لبدء بنشاط لاستكشاف ليس فقط أساسيات القراءة، ولكن أيضا للمضي قدما في هذا الاتجاه.

الأهداف والغايات

كما هو الحال مع أي برنامج، وقراءة في المجموعة القديمة من الخيال ليست عملية عفوية أو المحظورة عن مسارها. والغرض الرئيسي - تعليم الفائدة الثابتة في الكتاب. ويرتبط هذا مع شيء آخر، لا يقل أهمية: تشكيل المهارات هارب، والقراءة ذات مغزى. يحدد الغرض المهام:

• متقدمة على بينة من أفضل الأمثلة على الأدب.
• وضوح ونهج واع في اختيار الكتب.
• المعنية، والقراءة مدروس. في المجموعة العليا من الخيال للمراجعة النشط المقدم خيار واسع. ومن المهم أن الطفل يدرك ما تنطوي عليه في كتاب معين، وقال انه يعرف كيف يتم تحليلها.
• تعليم مقاربة نقدية للعملية وجوه القراءة، والتقييم الصحيح من المعلومات التي تستمد من يطبع مرحلة ما قبل المدرسة.
• قراءة في المجموعة الأدب القديمة يجب ألا تصبح ملء وقت الفراغ بسيط يعني الملل أو الكسل. أحد الأهداف الرئيسية للعملية - التعليم الإبداعي للقارئ، ويشعر وفهم جمال الكلمات، وقادرة على التمييز وهمية من عمل حقيقي.
• وأخيرا، والقراءة في الأدب المجموعة القديمة تنتهج هذه، تحديات حادة بشكل خاص خطيرة والتحدي الآن هو حبه للكتب ومدروس، ومعالجة متأنية منه وإثراء بنشاط مفردات الأطفال قبل سن المدرسة، وتعليمهم ثقافة التعبير، والقدرة على التعبير عن الأفكار بشكل دقيق، صحيح وجميل .

الأمتعة للمدرسة

ما هي المهارات التي ينبغي أن تشكل في الأطفال قبل سن المدرسة القراءة خيال؟ مجموعة مسنين - الحلقة الأخيرة قبل أن ينتقل التلاميذ إلى المدرسة. لذلك، يجب أن يكون لديهم فهم عميق جدا من فن الأنواع الأدبية، لتحليل تصرفات الشخصيات، وتقييمها، لروايتها محتوى المنتج بأكمله، أو حلقة على حدة، وبناء خطابك، وفقا للقواعد الطريقة الروسية.

اختيار الأعمال

يجب قراءة القصص الخيالية في الفئة الأكبر سنا لا تأخذ الموقف السائد. المعلم المهم أن الجمع بين أعمال سن المتاحة من مختلف الأنواع بشكل صحيح: الشعر، وأجزاء مثيرة، الخ إذا كنا نتحدث عن حكايات كنوع المنتج الرئيسي، فإنه ينبغي أن تقدم للأطفال الروسية فحسب، ولكن أيضا في دول أخرى من العالم، وكذلك الأدبية. على سبيل المثال:

• قصص شعبية "Sivka-برقة"، "هير مختال".
• قصص حول كارلسون، أعمال الأخوين جريم، تشارلز بيراولت، بعض القصص عن ماوكلي، حكايات بوشكين.
• قصص للأطفال تولستوي، بيانكي، Kassil.
• قصائد عن الطبيعة، والبلد، والمواسم، والصداقة، وما إلى ذلك، مع الحفظ.

مسترشدة في ذلك الأحكام العامة للبرنامج، كل معلم أن يختار قائمة المنتجات التي سيتم دراستها من قبل مجموعة من كبار الأطفال يلهون.