تعليم المشورة في المدارس ورياض الأطفال في: تنظيم وإعداد، والسلوك، والغرض والأهداف وأشكال التنمية

المجلس التربوي هو هيئة جماعية من الإدارة الذاتية للموظفين في المؤسسات التعليمية، التي تعمل على أساس دائم. هناك حاجة لهذه المجالس من أجل معالجة وحل القضايا الهامة من الأنشطة التعليمية واللامنهجية في مأوى. "لائحة المجلس على المعلمين المعلمين النشاط الاجتماع.

مجالس مماثلة تعمل في جميع المؤسسات التعليمية للمدرسين من خلالها أكثر من ثلاثة أشخاص. يعتبر رئيسها ليكون مدير المدرسة. وبالإضافة إلى ذلك، يتألف مجلس التربوية للمعلمين والمدرسين العادية، ومنظمي الأنشطة اللامنهجية، الطبيب، مكتبة المدرسة ورئيس لجنة أولياء أمور التلاميذ. الموسعة يمكن أيضا أن تأخذ جزء وغيرها من لجان الآباء أعضاء، على سبيل المثال، من فئات مختلفة، فضلا عن ممثلين من الزملاء المنظمات وقادة نوادي الأطفال.

أهداف المجلس

والغرض من هذا المجلس التربوي يعتمد على موضوع الاجتماع:

• جدولة أنشطة المجتمع المدرسي.
• تحديد مسارات تشكل التغيرات التعليم.
• الألفة مع الابتكار التربوية، وإدخال معايير تعليمية جديدة، والمعلمين من المؤسسات التعليمية؛
• تحليل العمل لمدة ستة أشهر أو سنة.
• تقييم التدريب والعملية التعليمية.
• التربية الأخلاقية للطلاب، و مستوى الثقافة واحترام مدرسة الميثاق.
• تحليل تدريس بعض التخصصات.

التدريس في مجلس إدارة المدرسة يسمح لك لتعريف الزملاء من ذوي الخبرة المعلمين DU ليس فقط، ولكن أيضا المعلمين من المدارس الأخرى والمدارس والقاعات الرياضية. وكان خلال هذه الأنشطة المعلمين لديهم الفرصة لتحسين مهاراتهم، وتحليل النتائج التي تحققت، إلى وضع أهداف جديدة لأنشطتها.

أهداف المجلس

وتتمثل الأهداف الرئيسية للمجلس التربوي - لتوحيد جهود جميع الموظفين لتعزيز الدافعية والتعلم، وكذلك إدخال تجربة تربوية متقدمة في عمل مدرسة خاصة.

مجموعة متنوعة من الأنشطة اجتماع المعلمين

ووفقا للوائح مجلس DU يشير إلى هذه الأنواع من العملية:

• مواضيعي (العلمي-التربوية والنفسية)؛
• الإنتاج والأعمال التجارية.
• اختيار البرامج والمناهج وأساليب وأشكال العملية التعليمية والتدريبية، وتطوير وسائل لتحقيق الأهداف؛
• إلى تهيئة الظروف لتحسين مهارات المعلمين والتوزيع من الخبرة التربوية المتقدمة، والعمل على الكشف عن المعلمين DU الإبداع.
• دراسة القضايا المتعلقة بالتعليم اللامنهجي: تنظيم الجماعات والنوادي، واستوديوهات.
• المجلس التربوي لقبول خريجي الامتحانات، والترجمة، حول مغادرة لإعادة تدريب، لاسترداد أي الترقية؛
• وضع توصيات حول استخدام البحث والتجريب.

التدريس في مجلس إدارة المدرسة لديه الحق في تحديد اتجاه للتعاون المدرسة مع المؤسسات والمنظمات العامة ودولة أخرى.

وظائف مجلس إدارة المدرسة

مع الأخذ بعين الاعتبار أنشطة المجلس، ويمكن القول أنها تؤدي عدة وظائف مختلفة. هيئة التدريس هي هيئة متعددة الوظائف. قرر المشاكل الإدارية والتربوية والمنهجية والاجتماعية والتعليمية في OU. تبعا للحالة، واحدة من المهام وضعت ضمن أولوياتها مدير المدرسة أو مساعديه، عندما يبدأ الاستعدادات للمجلس المعلمين.

وظائف إدارية هي أصناف: التشخيص، استشاري، خبير والتشريعية والمراقبة والتنبؤ.

تتكون التشريعية في اتخاذ القرارات الجماعية التي تؤخذ في تصويت مفتوح، واجبة على كل موظف المدرسة. على سبيل المثال، قد يكون قرارا بشأن تطبيق بعض البرامج والوسائل التعليمية، OU إجراء تقييم الموظفين لمراقبة الجودة التعليمية.

وتشمل وظائف استشارية لتبادل الأفكار معلومات محددة حول التدريب والعملية التعليمية، والبحث عن المشورة بشأن تغيير الوضع.

وتشمل وظائف التعميم التشخيص هذه الأشكال من المجلس التربوي، الذي عمل تجريبي والنفسية والفحوصات الطبية.

تتطلب التخطيط والتنبؤ وظائف اختيار خطة تطوير المدرسة، واختيار المناهج والكتب المدرسية والخطط التعليمية.

وظائف التحكم الخبراء تنطوي تجر فقط نصائح تربوية، ولكن أيضا إعداد عمل التقارير المدرسية والمعلمين والموظفين الامتثال والمتعلمين من ميثاق المؤسسة التعليمية.

وظيفة تصحيحية مرتبطة مع إدخال تعديلات وتغييرات على خطة العمل المدرسية النهائية، مع الأخذ بعين الاعتبار التغيرات في البلاد، والعالم.

مجالات النشاط

تدريس المجلس في الروضة لديه نفس الأنشطة كما هو الحال في المدارس. الاختلافات هي فقط في الجزء المنهجي للعمل الحكم الذاتي. وهناك العديد من المناطق في وظائف مجلس المنهجية: التنموية والتحليلية والتعليمية والإعلامية، وتفعيل.

تنظيم التوجه المعلومات مجلس المعلمين ينطوي على إعداد رسالة المعلومات حول الوضع في العملية التعليمية، وسبل تحسينها. في إطار هذه الاجتماعات الترويج تجربة تربوية متقدمة، وتحليل أهم إنجازات التربية الحديثة.

تعميم منطقة التحليلية ينطوي على تحليل مفصل لمستوى تدريس التخصصات الفردية، بيان التغيرات في نوعية المعرفة.

تدريس المجلس في الاتجاه التنموي رياض الأطفال ينطوي على دراسة تجربة المعلمين المبدعين، واختيار أساليب تعليمية جديدة.

الاتجاه التدريب PED. نصائح تعني رفع المؤهلات التعليمية. للقيام بذلك، والمعلمين والمدرسين لا مجرد تحليل وضع المشورة التربوية التي يقدمها الزملاء، وأنفسنا لاظهار مهاراتهم، والنتائج المنهجية مثيرة للاهتمام تنقل المعرفة.

تفعيل الاتجاه هو تكثيف جهود الفريق بأكمله من المعلمين، وجميع المؤسسات التعليمية للعمل على الموضوعات المنهجية.

يختار كل عضو في الفريق سمة مخصصة للعمل المنهجي، والعمل عليه 2-3 سنوات، ومن ثم مشاركتها مع الزملاء نتائج عملهم.

استعدادا لنصائح التدريس

في كان ترتيب لاجتماع مثمر، كثيفة المعلومات وجادة ما قبل المعالجة يؤدي إلى ذلك. في أي مؤسسة تعليمية لديها جمعيات المنهجية للمعلمين، بما في ذلك المعلمين في اتجاهات مختلفة: الإنسانية، والعلوم، والعمل. يتم تحديد كل جمعية 1-2 الناس في الفريق الابداعي، الذي يستعد مجلس المعلمين في المستقبل ". أعضاء فريق الإبداعية وضع جدول الاجتماع، واختيار مواضيعها، والمتكلمين تحديد وحل جميع المسائل التنظيمية والمنهجية. إذا لزم الأمر، وأعضاء فريق الإبداعية المشاركة في إعداد وغيرهم من المعلمين والمهنيين الآخرين. هذا العمل الجماعي يجلب الانضباط الداخلي، ويخلق المسؤولية والتنظيم.

الوظائف الاجتماعية والتعليمية OU نصائح

وتشمل هذه المهام والاتصالات، وجمعية المعلمين مع الطلاب وأولياء الأمور والمؤسسات التعليمية الأخرى. وعلاوة على ذلك، هو هيئة حكومية تنسيق وتكامل العمل مع منظمات المجتمع والأسرة والمدرسة.

مضمون اجتماع المعلمين

خصوصية المحتوى مجلس تعتمد على هذا الموضوع، هو تغطية ممكنة من المشاكل الرئيسية في علم التربية الحديث. يتم إجراء المشكلة الأكثر شيوعا من العملية التعليمية أو التدريبية في أطروحة معينة (فكرة موجزة). كل مدرسة تختار أطروحة من تلقاء نفسها، وهذا عمل فريق الإبداعية.

أطروحة بليغ في المجالس التربوية الحديثة المتمثلة في شكل وحدات فردية.

المعرفة والمهارات والقدرات للطلاب

ويتناول هذا القسم القضايا المتعلقة المعايير والبرامج والاستمرارية والتواصل بين التخصصات. في نفس القسم، وتضمنت أسئلة تتعلق أساليب وأشكال السيطرة زون وخيارات تشخيص الطلاب علاجية.

تقنيات التدريس التعليمية

يتناول القضايا المتعلقة تفرد والتميز في التعلم، فضلا عن مجموعة متنوعة من التدريب وتطوير التكنولوجيا. كما يمكن اعتبار الموضوعات اجتماع المعلمين بوصفها تكنولوجيا الكلاسيكية، والتدريب البديل وتعليم الطلاب.

درس

اجتماعات أعضاء هيئة التدريس وحدة هذه المكرسة لمتطلبات العصر الحديث للدرس، وطرق activization النشاط بالمعلومات الأطفال، أشكال بديلة للتعليم.

تدريب

خلال اجتماع المعلمين النظر في الغرض وجوهر التعليم في واقع اليوم، ودور الأنشطة اللاصفية والأنشطة اللاصفية، فضلا عن التنشئة الاجتماعية للطالب في OU.

وحدات للنظر فيها

يمكن تخصيص المشاكل الحديثة المشورة التربوية في الوحدات التالية:

• وحدة A. الطلاب زون.
• وحدة B. النظر في التقنيات التعليمية التربوية.
• وحدة C. الدرس وقطع الغيار والميزات.
• عملية وحدة D. للتربية وتفاصيل لها، والغرض.
• وحدة E. أنشطة مدرس الفصل.
• وحدة E. القضايا المتعلقة بتطوير المؤسسات التعليمية.
• وحدة G. المبتدئ.
• وحدة H. المعلم.
• جمعية J. حدة، والأسرة في عملية التعلم.

تميز الوحدات الثلاث الأولى في العملية التعليمية، وترتبط D و E مع التعليم، G ترتبط H، J، إلى الأشياء والموضوعات. وتنطوي العملية التعليمية الربط بين جميع وحدات للتعرف على مناقشة الأكثر تعقيدا في سياق نصائح التدريس. يتم التحكم هذه العملية من قبل الإدارة، وتشارك مجلس الخدمة والمعلمين منهجية المدرسة في إدارة وحل القضايا الناشئة. ويتجلى المرجع فن الإدارة في الوقاية من العديد من المشاكل والصراعات، وإيجاد سبل لمعالجتها في مرحلة مبكرة.

هذا الموضوع، والتي وضعت أمام المعلمين والتحليلات المدرجة في جدول أعمال المجلس.

كيف اجتماع المعلمين فعالة

لبدء تبرز مجلس اضح الاتجاه (موضوع) معلما ومعلمة. ثم التقطت هذه النظرية، على أفضل تجربة للمعلمين والأخصائيين النفسيين وفيما يتعلق بالقضية قيد النظر. التالي وعلماء النفس والمعلمين الاجتماعي، الرأس، دراسة أجريت من قبل المعلمين، والتشخيص، والحالة المكتشفة في نظام التشغيل في اتجاه معين. ووفقا لنتائج المسح اختيار الدعم المنهجي، المتحدثين الذين تم اختيارهم.

أنواع Pedsovet

اعتمادا على منهجية إجراء، يمكن أن يكون النصائح التقليدية وغير التقليدية. يمكن تقديم اجتماعات الموظفين الكلاسيكية في شكل تقارير والجماعات مشكلة العمل، وورش العمل، تليها مناقشة التقارير. ويتم اجتماع المعلمين غير التقليدية "بأنشطة التدريب في شكل تقارير الإبداعية، ومزادات والمسابقات والألعاب الأعمال، والتشاور التربوي، والعروض.

ومن بين أوجه القصور في مجلس التعليم التقليدي خصصت نشاطا الحد الأدنى من المعلمين أنفسهم. من أجل حل هذه المشكلة، يمكنك تنظيم العديد من الفرق الإبداعية للمعلمين. في ينقسم موضوع المرحلة الأولى إلى عدة مواضيع فرعية، كل يقدم مجموعة معينة من المعلمين. ولدت خطة شاملة للمجلس التربوي، أسئلة مكتوبة، والتي سيتم مناقشتها في سياق العمل.

في المرحلة الثانية من كل مجموعة يخدم مهمة الفردية الخلاقة. مجموعة مشكلة، جنبا إلى جنب مع إدارة المؤسسات التعليمية يعتقدون من خلال أنشطة إضافية: العقد يخضع، والحلقات الدراسية، والتدريس أيام، زيارة إلى الدروس. في هذه المرحلة وثائق الدراسة DU إعداد الإعلان عن اجتماع المعلمين المخطط، وضع مشروع القرار، مدروسة التوصيات.

في المرحلة الثالثة، مجلس المعلمين نفسها. مدته أقل من 2.5 ساعة. يختار رئيس وأمين، وتجري محضر الاجتماع. رئيس يشرح قواعد اجتماع المعلمين، وجدول أعمال صوت، صوت. المشروع في حد ذاته حل مستعدة مجلس المعلمين مقدما، بعد يجري التصويت على الانتهاء من الاجتماعات على. وخلال المناقشة المفتوحة للمشروع المقترح تعديل أو توضيح، الملحق، وبعد ذلك فقط تنفيذ التصويت على الصيغة النهائية للقرار.

استنتاج

اجتماعات المعلمين التقليديين "يغادرون تدريجيا المؤسسات التعليمية، لأنها تشير فقط دراسة سطحية للمشاكل المطروحة. هذه الاجتماعات تشبه بعض إحاطات مع العروض مجردة دون ربط النظرية والتطبيق. في هذه الاجتماعات على أداء صغير، يمكن للمدرسين لا تنمية قدراتهم الإبداعية خلال هذه الأحداث.

اجتماع المعلمين، الذي عقد في شكل غير تقليدي، والسماح لإنشاء ورش عمل فنية حقيقية. المعلمين تظهر بعضها البعض التصميم المبتكر، والنتائج الأصلية، وتحديد أفضل الممارسات في مناقشة مشتركة.